因(yīn )为崇尚(shàng )科(🐽)学(xué )、轻(📒)视情感(🍩)，快乐星(xīng )球上(🕟)的小发明家小布丁和(🔧)雪儿（化名(🐉)艾克(kè )、艾雪）一起(qǐ )被(bèi )老顽(wán )童爷爷派往地球，补(🏇)上情感(😎)体(tǐ )验这一(🐿)课(kè )。与(yǔ )地球上的同学朝夕相(xiàng )处，艾(ài )克、艾雪学会(huì )了团结(📞)友爱、互相帮助：同学们(🖍)厌烦一些老(lǎo )(🤯)师、家长的唠叨和说教，他们想出了用(🛑)机(jī )器人(🖲)说(shuō )故事、讲道理(🌊)的妙(miào )招；(💻)为(wéi )了(🙂)帮(📙)助宝贝(bèi )逃脱周末也要被“软禁(jìn )(🙉)”在家(🎾)学习(xí )的命(⛏)运，艾克(🧤)发明(míng )出(chū )能(néng )把现(😍)实(shí )(💠)世(👺)界与虚拟世界(🕐)结(🐀)合起来的增强现实(shí )器……“恐(kǒng )怖(💹)天使”突然来袭，老师(🦇)、同学昏迷过(🌹)去，情况万分危(wēi )急(jí )！关键(jiàn )时(📟)刻，艾克(kè )、艾(ài )雪(xuě )奋不顾(gù )身，拯救老师和同学(xué )的生命(🥤)……

在快乐(lè )星球(qiú )上，小(xiǎo )发明家小布丁（化名艾克）和雪(🍁)儿(ér )（化名艾雪）是(🚻)两个热爱科学的孩子。他们生活在(zài )一个(gè )崇尚理性和科学的(🈺)社会中(zhōng )，情(🈳)感和情绪(xù )(🔍)被轻视和忽(🐌)略。然而，老顽童爷爷(yé )意识到(🛃)情(qíng )感(gǎn )体验(🎞)的重要(🐇)性，决定(🏗)派他(🗒)们去地(🌒)球，以便补充(🐸)他们(🕌)在(zài )(🏗)这方面的(de )知(♟)识。

一到地球(qiú )，艾克和艾(🕤)雪开始(🖥)与(yǔ )地球上(👅)的(🏒)同学(🎆)们朝夕相处。他们发(fā )现地球上的同学们经常(⏩)被(bèi )一(yī )些老师和家长的(🥈)唠叨和说教所困(⛄)扰。为了解决这个问(🔭)题(🙇)，艾克和艾雪发挥他们的创造力，想出了(le )一个巧(🕶)妙(🥘)的方法。他们(men )制(🚞)造(🈲)了一些智(🖨)能(néng )机器(🔦)人，这些机(🏈)器人能够讲故事和道(☔)理(📧)，以有趣(🤩)而引(yǐn )人(🏥)入胜(📒)的方式(shì )与同(😋)学们互动。这些(🌻)机器(qì )人能够传(🐁)递(🏚)知识和价值观(🛳)，同时给同学们带来欢乐和娱乐。

另外，艾克还(hái )发明(míng )(🔄)了(le )一(yī )种增强现实器(🥏)，能够将现(⤴)实世界与虚拟(nǐ )世界(😀)结合起来。这项发明能够(gòu )让同(tóng )学们在(📜)学(xué )习中获得更丰富的体验，将(jiāng )枯燥的(de )学习内容转(🔷)化(huà )为(💽)有趣而互(👕)动的活(huó )动(dòng )(📊)。通过(guò )增强现(🈳)实器，同学们可以在(zài )现实(shí )环境(jìng )中(zhōng )进行虚拟实验、参与(😞)故事情节，并(👘)通过互动学(xué )习获(huò )得知识。

然而(ér )(🙂)，就在(🔔)这个时候，一(🏑)股(gǔ )神秘的(de )(📰)力(lì )量袭击(📊)了(🐋)学(xué )校，被称(chēng )为“恐怖(bù )天使(✡)”。这(zhè )个“恐怖天使”释放出(chū )强大的负(fù )能(néng )量，导致老师和(hé )同(tóng )学们陷入昏(hūn )迷状态，情(qíng )况变(🚑)得非常危(wēi )(💺)急(🛴)。面对(👪)这个突发状(🗝)况，艾(🙃)克和艾(ài )雪毫不犹豫地行动起(qǐ )来。

艾克和艾雪(🤷)利用他们的(de )科(❤)学知(zhī )(♓)识和发明才能，设(shè )法解(👯)开(📚)“恐(👥)怖天(tiān )使(shǐ )”带来(lái )的谜题。他们(men )分(📔)析负(fù )能量(😙)的性质(zhì )，并发明出一(yī )种(🦖)特殊装置，能(🥇)够中和这(🎶)种(🥚)能量并唤醒陷入昏(hūn )迷的老(🌭)师和(hé )同(🚽)学们。通过勇敢和(㊙)智(🤯)慧的努力(👲)，他们(⏺)成功(🎿)拯救了(le )所(suǒ )有人的(de )生命，将学校带回正常的秩序中。