(👷)因为(🆓)崇尚(shàng )科学(xué )、轻(📒)视情(🐌)感，快(kuài )乐(lè )星球(qiú )上的(🕸)小(🛍)发明家小布丁和雪儿（化名艾克、艾(ài )雪）一起被老顽童爷爷(yé )派往地球，补(bǔ )上情感体(🚤)验这(⚫)一课。与地球上(🗄)的同学朝夕相处，艾克(🥄)、艾雪学会了(🕌)团结友(yǒu )爱、互(hù )相帮助：同学们厌烦一些老师(shī )、家(🤷)长(🔊)的唠叨和说(📎)教，他(🔩)们想(🌚)出了用机(jī )器人(🖲)说故事、讲(jiǎng )道理的妙招(zhāo )；为了帮助宝(✋)贝逃(🏂)脱周(zhōu )末(mò )也(🌞)要被“软禁”在(zài )(⛓)家学习的(🍄)命(⛏)运，艾(ài )(👃)克发明出(chū )能把(⛳)现实世(shì )界与虚拟世界结合(🧟)起来(🧣)的增强现实器……“恐怖天使”突然来袭，老师、同(tóng )(🈸)学昏迷过去，情(qíng )况万(🤷)分(🃏)危急！关键时刻，艾克、(🏒)艾(🙎)雪奋不顾身(shēn )，拯(🔍)救老(lǎo )师和(hé )同学的(de )生命(🥤)…(🔷)…

在快乐星(xīng )球上(shàng )，小(xiǎo )发明家小布丁(dīng )(🔥)（化名艾(⏳)克）和雪(xuě )儿(ér )（(👛)化名艾雪(xuě )）是两个热爱科学的孩(🧘)子(zǐ )。他们生(✖)活在一(yī )个崇(🚤)尚(shàng )理性(xìng )和科学的(🈺)社(⏺)会中，情(qíng )感(gǎn )和(🔬)情绪被(bèi )轻视(shì )和忽略。然(rán )而，老顽童(tóng )爷(yé )爷意(yì )识到情(🛌)感(🍾)体验的重要性，决定派他们去地球，以便(🏖)补充他(tā )们(men )(🕌)在(🏗)这方面的知识。

一到地(dì )球，艾克和(hé )艾雪(⛱)开始(shǐ )与地球(qiú )上(👅)的(de )同学(xué )们(men )(🌶)朝夕相处。他们发现地(dì )(🧔)球(qiú )(🌮)上的同学们经常被一些老师和家长(🏺)的唠叨和(➿)说(🤙)教所(🥖)困扰(📒)。为了解决(💽)这个问题，艾(ài )(🆕)克和艾雪发(fā )挥他们的(de )创造力，想出(chū )了一个(gè )(❣)巧妙的方法。他们制造(zào )(🈲)了一(yī )些智能(🛍)机(🐔)器人，这些机器人能够讲故事和(💙)道理，以(yǐ )有趣(🤩)而引人(🏥)入胜的方式与同学们互动。这些机器(🎅)人能够传递知(🈲)识和价值观，同时(🌳)给同学(💱)们(🌛)带(🔉)来欢乐和娱乐(🔷)。

另(lìng )外，艾克还发明(míng )了一种(😞)增强现实(shí )器，能(néng )(💃)够(gòu )将现实世(🛰)界(⏸)与(yǔ )虚拟世界结合起来。这项(xiàng )发明能(néng )够让(ràng )同(tóng )学们在学习中(🚌)获得更丰富(🐑)的体验，将(🚇)枯燥的学(xué )习(🐺)内(nèi )容转化(👮)为(wéi )有趣而互(hù )动的活动。通(🚔)过增(zēng )强现(xiàn )实(😌)器，同学们(men )可以在现(xiàn )(🥑)实环境(🔵)中进行虚(xū )拟(nǐ )实验、参与(yǔ )故事情(🏐)节，并(bìng )(👘)通过互动学习(xí )获得知(🔹)识。

然(rán )而(ér )，就(jiù )(⬛)在这个(gè )时候(🗄)，一股神(🐂)秘(😾)的力(🈳)量(liàng )(💑)袭击了学校，被称(🚠)为“恐怖天使(shǐ )”。这(zhè )个(✝)“恐怖天使”释放出强(qiáng )大(dà )的负(fù )能量，导致老师和同学们陷入(🔋)昏迷状态(🥖)，情(🈁)况变(biàn )得(🏻)非常危急。面对(👪)这(zhè )个突发(🔛)状况(kuàng )，艾克和艾雪毫(háo )不犹豫地行动(📼)起来(lái )。

艾克和艾雪(🤷)利用他们的(de )科学知识(shí )和发明才(cái )能，设法解开“恐怖天(😍)使”带(dài )来的谜(mí )题(tí )。他(tā )们分析负能(néng )量的(de )性质，并(bìng )发明出(chū )一种(zhǒng )特殊装置(👽)，能够中(🀄)和(🚴)这种能(🔥)量并(bìng )唤醒陷入昏迷(🏆)的老(🌭)师和同学们。通过勇敢(🌳)和(hé )智(🤯)慧的努力，他们成功拯救了(le )(🕗)所有人的生命，将学(🕝)校带回正常的秩序中(🤤)。