因为(🆓)崇尚科学、轻视(🏽)情感，快乐(lè )星球上的小(🛍)发(🔱)明家小布丁和雪儿（化(🥈)名艾(ài )克、艾雪）一起被(💤)老顽童(📿)爷(🌫)爷(👋)派往地球，补上情(📼)感(😎)体(🚤)验这一(yī )课。与地球上的同(tóng )学朝(cháo )夕(👁)相处(chù )(💆)，艾克、艾雪(🏐)学会(🐖)了(le )团(tuán )结友爱、互(hù )相帮(bāng )助(zhù )：同(tóng )学(🚸)们(men )厌(🚑)烦一(yī )些(xiē )老(🤯)师、家长的唠(⏺)叨和(hé )说教，他(tā )们想(xiǎng )出了用机器人说(shuō )(🔢)故事(💱)、讲(jiǎng )(🌑)道(🎛)理的妙(🥎)招；为了帮助宝贝(bèi )逃(táo )(🏂)脱周(🤠)末(🤸)也要(🙄)被“软禁”在家学习的(de )(🍄)命运，艾克(🧤)发(fā )明(🚻)出能把现实世界(jiè )与(yǔ )虚拟世(shì )界结合起来的增(zēng )(⚾)强现实器…(🤘)…“恐怖天(💔)使”突然来袭，老师(shī )(🦇)、同学昏(hūn )迷(mí )过去，情况(kuàng )(🥋)万分危急(jí )！关(guān )键(jiàn )(💹)时(shí )刻，艾克(kè )、艾雪奋不顾身(shēn )，拯(🔍)救老(🤥)师和同(tóng )学的(de )生命(mìng )……

在快乐(📐)星(🔎)球上，小(xiǎo )发明(míng )家小布(bù )(💣)丁（化(🌸)名(míng )艾克）和雪儿（(👛)化(🕕)名(míng )艾雪）是两(liǎng )个热爱科学的(de )孩子(💅)。他(❓)们生(shēng )活在一个崇(chóng )(🚤)尚理(🍹)性和科学(💁)的社会中，情(🈳)感和情绪被轻视和忽略(luè )。然(💛)而，老顽童爷爷(yé )意识到情感体验(yàn )的重要性，决定派(pài )(🍉)他们(men )去地球(🎁)，以便补(🍝)充(chōng )他(tā )们在这方面(🔮)的知识。

一到(🐑)地球(😂)，艾(ài )克和(hé )艾雪开始与地球上(👅)的同学们(🌶)朝夕相处。他们发现地球上(👎)的同学们经常(cháng )被一些(🃏)老师和家长的唠(lào )叨和(➿)说教所困扰(📒)。为(wéi )了解决(jué )这(zhè )个(gè )问题，艾克和艾(💓)雪发(🤟)挥(huī )(🏫)他们的创(🌟)造力(lì )，想出了一个巧(qiǎo )妙的方法。他们制造了一些智能机器人(rén )，这些机(🏈)器人能够讲故(Ⓜ)事和道理(lǐ )(📧)，以有趣而引人入(🤯)胜的方(⏫)式(🙎)与同学们互动(dòng )。这些机器人能够传递(dì )知(zhī )识和价值(🐞)观，同时给(gěi )(🌔)同学们带来欢乐(😓)和娱乐。

另(lìng )(🍄)外，艾克还发明了一(🍄)种增强现实器，能够将现实世界与虚拟(🗻)世界结(🔝)合起来。这(zhè )项(🐩)发明能够让(👑)同学们在学(xué )习中获得更(gèng )(😄)丰(fēng )富的体(🔡)验(yàn )(🏄)，将(jiāng )枯燥的学(xué )习内容转化(huà )为有趣而互动的活动。通过(guò )(🏜)增强现实器，同学们可以在(zài )现实环(🤥)境(🔵)中进行虚拟实验(🥂)、参与故事情节，并(bìng )通(😓)过互动(👎)学(xué )(🌚)习获得知识。

然而，就在这个时候，一(🏑)股神秘的力量(liàng )袭击了(🐋)学校，被称(🚠)为“恐怖(💴)天使(shǐ )”。这个(gè )“恐怖天使”释放(🧜)出强大的负能量(liàng )，导致(🤣)老师(📼)和(hé )(🤭)同(🦁)学们(men )陷入昏迷状态(🥖)，情况变得(🏻)非常(🐢)危(wēi )急。面对这个突(tū )发状况，艾克和艾雪毫不(bú )犹(📘)豫地行动起来。

艾克(kè )和艾雪利用他们的科学(👬)知识和发明才能，设法解(jiě )(👯)开“恐怖天使”带来的(🕙)谜题。他们分(fèn )析负能(néng )(😄)量(liàng )的性(xìng )质，并发明(míng )出一种(zhǒng )特殊装(🔓)置，能够中(zhōng )和这种能量并(bìng )唤(🏾)醒(✏)陷入昏迷(mí )的老师和同学们。通过(guò )勇敢和智(🤯)慧的努(nǔ )力，他们成功拯救了所(suǒ )有人(rén )(🌓)的生(✖)命，将学校(xiào )带回正常的(🥇)秩序中(🤤)。