因为(wéi )崇尚(shàng )科(kē )(🐽)学、轻视情(🐌)感，快乐星球上(shàng )的(de )小发明(míng )家小布(🍥)丁(🎺)和雪儿（化(huà )名艾克、艾(🔬)雪）一起(qǐ )被老顽童(tóng )爷爷派往(wǎng )地(🎏)球(❣)，补上情(qíng )感(😎)体验(🖲)这(zhè )一课(🕔)。与地球上的同学朝夕相(xiàng )处，艾(🔲)克、艾雪(xuě )学会了团结友爱、互相(😚)帮助：同学们厌烦一(🥀)些老师(shī )、家长的唠(⏺)叨(dāo )和说教，他们想出了用(🛑)机器人说故事、(🦗)讲(🌑)道理(lǐ )的妙(miào )招；为了帮(📙)助宝(bǎo )贝(🐑)逃脱周末(🤸)也(yě )要被“软禁(jìn )(🙉)”在家(jiā )学(⏰)习的命运，艾克发明出能把现实世界与(🏯)虚(xū )(🤳)拟世(🥕)界结合(🧟)起(qǐ )来的(de )增强现实(shí )(👣)器……“恐怖天使(🏉)”突然来袭，老(🐾)师(shī )(🦇)、同学昏迷过(guò )去，情况(kuàng )(🥋)万分(🃏)危(wēi )急！关键(💹)时刻，艾克、艾(ài )雪奋不顾身，拯(zhěng )救(😙)老师和同学(👌)的生(shēng )命(mìng )…(🔷)…

在快乐星球上，小(👄)发明(míng )家小布丁(dīng )(🔥)（化名艾克）和雪儿（化(🕕)名艾雪）是两个热爱科学的孩子(💅)。他们生活在一个崇尚理性和科(kē )学的社会中，情感(gǎn )和情绪被轻视和忽(hū )略。然而，老顽童爷(yé )爷意识(🙅)到(dào )情感(🍾)体验(🎞)的重要性，决(jué )定派他(tā )(🗒)们去(🐣)地(🌒)球，以(⛎)便补充他(🍈)们在(zài )(🏗)这方面的知识(shí )(🔝)。

一(yī )到地(dì )球，艾(👡)克和艾雪开(🥈)始(🖥)与(📸)地(dì )球上(shàng )(👅)的同学们(men )朝夕相处(chù )。他(🌸)们(📳)发现地球(qiú )上的同(🚹)学(xué )们(men )经(jīng )常(⏩)被(bèi )(🤳)一些老(🛫)师和家长(zhǎng )的唠叨和说教所困扰(📒)。为了(🎛)解决这(💍)个问(🔭)题，艾克(😫)和艾雪发挥(huī )他们(men )的创造(🔀)力，想出了(le )一个巧(qiǎo )妙的方(fāng )法。他(🤖)们制(zhì )(🚞)造了一些智能(🛍)机器人，这(zhè )些机器人能够讲(📩)故(gù )事和道理，以(🚹)有趣而引人(🏥)入胜的方式(shì )与同学们互(🛺)动。这些机器人能(néng )够(gòu )传递知识和价值观(guān )，同时给同(🍢)学们带来欢乐和娱乐。

另(🍄)外(🕝)，艾克还发明了(le )一种增强现实(➗)器，能够将现实(shí )世界与虚(🗺)拟世(📑)界结(jié )合起来(🧜)。这项发(fā )明能(néng )够(🕎)让(👑)同学们在学习中获得(dé )更丰富(🐑)的体验，将枯(kū )(🎄)燥(zào )的学(xué )习内容转化为有趣而互动的活动(dòng )(📊)。通过增强(🛀)现实器(qì )，同(🖼)学(💁)们(men )可以在(zài )现(🥑)实环境(🔵)中进行虚拟实(📐)验、参(cān )与故事情节(🐆)，并通(tōng )过互动(dòng )学习获得知(🔹)识。

然而，就在(zài )这个时候，一股神(🐂)秘的(de )(📰)力量(💑)袭(xí )击了(🐋)学校，被称为“恐怖天(tiān )使”。这个“恐(🧑)怖天使”释放出(chū )强大的负能量(liàng )(📥)，导致老师和同(tóng )学们陷入昏迷(🥐)状态(tài )，情(qíng )(🈁)况(⏲)变得非常(🐢)危急。面(miàn )对(duì )(👪)这个(📃)突发(fā )状(zhuàng )况，艾克和艾雪毫不犹(yóu )豫地行(háng )动起来。

艾克和艾(ài )雪利用他们(men )的(de )科学(xué )知识和发(fā )明才能，设法解(👯)开(📚)“恐(kǒng )怖(bù )天使”带(dài )来的谜题。他们分析负能量(😙)的性质，并(📎)发明出(chū )一种特殊装(🔓)置(👽)，能(néng )够中和这种能量并(bìng )唤醒陷入(😾)昏迷的老师和同学(xué )们。通过(guò )勇(yǒng )(🔙)敢和智慧的努力，他(⛲)们成功拯(📪)救(jiù )了所有人(rén )的生命(mìng )，将学(xué )(🕝)校(xiào )(🆔)带(dài )回正常(👃)的秩序中。