因(yīn )为崇尚(shàng )科学(🥇)、轻视(shì )(🏽)情感，快(kuài )乐(lè )星球上(shàng )的小发明家小(xiǎo )布丁和雪儿（化(huà )名艾克、艾雪）一(🐮)起被老顽童(tóng )爷(yé )爷派(pài )往地球，补(bǔ )(🏇)上情感体验这一课(kè )。与地球上的同学(🕖)朝夕(xī )(👁)相处(💆)，艾克、艾雪学(xué )会了团(tuán )结友爱、互相帮助：同(tóng )学们厌(yàn )烦一些老师、家长的唠(⏺)叨和(🌙)说教，他(tā )们想(xiǎng )出(chū )了用机器人说故(gù )(❔)事、讲道理的妙(miào )招(zhāo )；(💻)为了帮助宝(✋)贝逃(🏂)脱周(zhōu )(🤠)末也要被“软(ruǎn )禁”在家学(xué )习的命运(🥫)，艾克发明出(🤲)能(néng )把(⛳)现实(💠)世界与(yǔ )(🏯)虚(🤳)拟(🎋)世界(jiè )结合起来(lái )(🧣)的(de )(🤖)增强现实器……“恐怖天使(shǐ )”突然(rán )来袭，老师(shī )(🦇)、同学(xué )昏迷(mí )过去，情(qíng )况(🥋)万(🤷)分危急(💅)！关键(jiàn )时(shí )刻，艾克、艾雪奋不顾身，拯救(jiù )老师和同学的生命(mìng )……

在快乐星球上(shàng )，小发明家小(🔫)布丁(dīng )（化(huà )(🌸)名艾克(kè )）和雪儿（化名艾(👗)雪）是两个(🔪)热爱科学(⏺)的孩子(💅)。他们生(✖)活(huó )(🕺)在一个崇尚理性(⛴)和科学的社会中(zhōng )，情感和情(🍯)绪被轻视和忽(🐌)略。然而(ér )(👼)，老顽童(tóng )爷爷意识到情感体验的(de )重要(yào )性，决定(dìng )派(🍉)他(🗒)们去地球，以便(🏖)补充(chōng )他们在这方(fāng )面的知识。

一到地球，艾(👡)克(👧)和艾(ài )雪开(🥈)始与(📸)地球上的同学(🎆)们朝夕相处。他(tā )们(men )发现地球上的同(🚹)学们经常被一些老师和(🏫)家长(🏺)的唠叨(🍏)和说教(jiāo )所(🥖)困扰。为了解决这个问题(🙇)，艾(ài )克和艾雪(🛒)发挥他(💦)们的创造力(🛥)，想出(🙂)了一个巧妙的方法。他们(men )制造了一些智(🖨)能机器(🔦)人，这(zhè )些(📻)机(jī )器(⛹)人(rén )能够(🙋)讲故事和道(dào )理(📧)，以有趣(qù )而(ér )引人入胜的方(fāng )式与(yǔ )同学们互动。这些机器人能够(🈹)传递知(🈲)识和价(jià )值(zhí )观，同(tóng )时给同学们带来欢(huān )乐和(hé )娱乐。

另(lìng )(🍄)外，艾克(kè )还发明(🔄)了(♉)一种增(zēng )强现实器，能够(🧗)将现(⤴)实(shí )世界与虚拟世界结合起来。这(zhè )项(xiàng )发明能够(🕎)让同学(🤼)们(💦)在(zài )学习中获(huò )得更(😄)丰富的体验，将(jiāng )(🚇)枯燥的学习(🐺)内容(róng )转化为有趣(🥐)而互动的活动(📊)。通过增强(🛀)现(xiàn )实器(qì )(👄)，同学们(men )可以在现实环境(jìng )中进行虚拟实验、参与(😞)故事情节，并通过互动(dòng )学(xué )习获得知识。

然而，就(jiù )在这(🍗)个时(🚀)候，一股(📢)神秘的力量(liàng )袭击(jī )了(🐋)学校，被称(🚠)为“恐怖天使”。这个“恐怖(🔦)天使”释放(🧜)出强大的负能量(liàng )，导(dǎo )致(zhì )老师(shī )和(🤭)同(🦁)学(♊)们陷入昏迷(mí )状态，情况变得(🏻)非(📠)常危急(jí )。面对这个突发状(zhuàng )况(kuàng )，艾克和艾(🕙)雪毫不犹豫(🕤)地(😫)行动(dòng )起来。

艾(ài )克(kè )和艾雪(🤷)利用他们(🏒)的科学知识(➖)和发(fā )(🎷)明才能，设法解开“恐怖(bù )天(😍)使”带(🧦)来的(de )谜题(📛)。他们(📫)分(fèn )(📔)析(📈)负能量的性(💝)质，并(📎)发明出一种特殊(🤛)装(zhuāng )置(👽)，能(néng )够中(zhōng )和(🚴)这种(🥚)能(néng )量并(bìng )(🏳)唤醒陷入(😾)昏迷的老师和(📲)同学们。通过勇(yǒng )敢和智慧(huì )的努力，他们成功拯救了所(📣)有人的生命(🐬)，将(🕕)学校带(dài )回正(🙂)常的秩序中。