因(🔨)为崇尚科学(🥇)、轻视情感，快乐星球(😘)上的小(xiǎo )(🛍)发明(míng )家小(xiǎo )布丁(dīng )和雪儿（化名艾克(🌰)、艾(🔬)雪）一起(qǐ )被(bèi )老(😧)顽童(tóng )爷(yé )爷(👋)派往地球，补(🏇)上情感体验(yàn )这一课。与地球(🤷)上(🗄)的同学朝夕相处，艾克(kè )、艾雪学(xué )会了团(🛺)结(jié )友(🎿)爱、互相帮助：同学们厌(yàn )烦一些(xiē )老(lǎo )师、家长的唠叨和说教，他(🔩)们(🥁)想出了用(yòng )(🛑)机器人说(🔢)故(gù )事、讲道理的(de )妙(🥎)招；(💻)为了帮助宝贝逃脱周(zhōu )末也(yě )要被“软(🙀)禁”在家(🎾)学(⏰)习的命(mìng )运(🥫)，艾克发(🔔)明出能把现(😍)实世界与(yǔ )虚(xū )拟世界结合起来的(de )(🤖)增强现实器……“恐怖天使”突然(rán )来袭，老师、(😊)同(🈸)学(➡)昏(🏻)迷(🐛)过(🌹)去，情况万分危急！关键时刻，艾克、艾雪(xuě )奋不顾(🈺)身，拯救老师和同学的生命……

在(🏴)快(kuài )乐星球上，小发(fā )明家小布(bù )(💣)丁（化(huà )名(📞)艾克）(🚽)和雪儿（化名艾雪）(📤)是(🚻)两个热爱(ài )科学(xué )的(de )孩子。他们生活在一个崇尚(🚩)理性和科学(xué )的社会中(zhōng )，情感(gǎn )和情绪(🔍)被轻(qīng )视(shì )(🈂)和忽略(🐱)。然而，老顽童爷爷意识到情感体验(yàn )的(🚓)重要性，决定派他们去(🐣)地球，以便补(bǔ )充(chōng )他(tā )们(men )在(zài )这方面的(de )知识(🔝)。

一(🤠)到地球，艾克和(🐼)艾雪开始(shǐ )与(yǔ )地球上(👅)的同学们朝夕相处(🍂)。他们(📳)发(fā )(🍐)现地球(qiú )上(shàng )的同学们经常被(bèi )一(🔡)些老(lǎo )师和家长的唠(🦀)叨(dāo )和(hé )说教所困(kùn )(⛄)扰(📒)。为了解决这个问题，艾(ài )(🆕)克和艾(ài )雪发挥他(tā )们(men )的创造(🔀)力，想出了一(yī )个巧妙(🥘)的方(🤬)法。他(🤖)们制造了(le )一些智能机器人，这些(📻)机器人能够讲故事(shì )(👐)和道理，以有趣而引人(🏥)入(rù )胜的方式与同学们互(🛺)动。这(🗄)些机器(🎅)人能够传递(🏚)知识(shí )和(🎦)价值观，同时给同学们带来(⚡)欢乐和娱乐(lè )。

另外，艾(🌵)克(🏃)还(hái )发明了(♉)一种(😞)增强现实器，能够将现实世(🛰)界与虚(xū )(🗺)拟世界结(🔝)合(hé )起来。这项发明(míng )能(☕)够让同(tóng )学们(💦)在(zài )学习中获(🚩)得更丰富的体验，将(jiāng )枯(🎄)燥的(📘)学习内容(🤨)转化为(wéi )有趣(🥐)而(ér )互动(dòng )的(de )活动(dòng )。通(🚔)过增强(qiáng )现实器(qì )，同学们可(kě )(📓)以(yǐ )在现(xiàn )实(📏)环境中(zhōng )进行虚拟实验、(🔹)参与故(gù )事情节，并通过互(🐮)动(dòng )学习(xí )(🧤)获得(🥗)知识(shí )。

然(rán )而，就(jiù )在这个时候，一股神(shén )秘的力量袭击(jī )了学校，被称为“恐怖天(tiān )使”。这个“恐怖(bù )天使”释放出强大的负(🚲)能(🥟)量，导致老(😤)师和(🤭)同学们陷(♑)入昏迷状(🏉)态(tài )，情况(kuàng )变得(dé )(🏻)非常(🐢)危急(jí )。面对这(🙊)个突发状况，艾(🙃)克和艾(ài )雪毫(háo )不犹豫(yù )地行(⏮)动起来。

艾(🍵)克和(🌨)艾雪利用他们(🏒)的科学知(zhī )识和(⚡)发明才能(néng )，设法解开“恐怖天使”带来(lái )的谜题。他们分(📔)析(📈)负(✨)能量(liàng )的性质，并(bìng )(📎)发明出一种特殊装置，能(🥇)够中和这(🎶)种能(néng )量(🐉)并唤醒陷(xiàn )入昏迷的老师和(📲)同学们(men )(🤕)。通过勇敢(🌳)和智慧的努力，他们成功拯救了(le )(🕗)所(📣)有人的生(shēng )命(🐬)，将学校带回正常的秩序中。