因(🔨)为(wéi )崇尚科(kē )学、轻视(shì )(🏽)情感，快乐(lè )星球上的小发明家小布丁和雪儿（化名艾克、艾(ài )雪）一(yī )起被老顽童爷爷(yé )派(⏬)往(wǎng )(🎲)地球，补上情感(😎)体验这(⚫)一课。与地球上的(🛍)同学朝(🕯)夕相处，艾(ài )克、艾雪学会了团(tuán )结友爱、互相(xiàng )帮助：同学(xué )(🚸)们(🖍)厌(yàn )烦一些老师、家长的(de )唠叨和(hé )说(shuō )教(jiāo )，他(🔩)们想(xiǎng )出(📯)了用(🛑)机器人(🖲)说故事、讲(jiǎng )道(dào )理的(de )(㊗)妙招；为(wéi )了帮助宝贝逃脱周末(mò )也要被(bèi )“软(ruǎn )禁(🙉)”在家学习的(🍄)命(mìng )运，艾(ài )(👃)克发(🔔)明出能把现(xiàn )实世(shì )界(⛳)与(yǔ )虚拟世(shì )界结合起来的增强(qiáng )现(xiàn )实(👣)器(qì )……“恐怖天使”突然来袭，老师、同学昏迷(mí )(🐛)过去，情况万(🤷)分(🃏)危急(jí )！关(🚶)键时刻，艾克、艾雪(💿)奋(fèn )不(🐡)顾身，拯救老(🤥)师和(📛)同学(👌)的生(shēng )(📸)命……(👵)

在快乐(📐)星(xīng )球(🌂)上(shàng )，小发明(míng )(🆙)家小(xiǎo )布丁（(🚡)化名艾克）和(🎐)雪儿(🔲)（化名艾雪）是两个热(rè )爱科(kē )学的孩子。他们生活(huó )在一个崇尚理(🍹)性和(🏸)科(kē )(❄)学的社会中，情(🈳)感和情(🍯)绪(🔍)被轻视和忽略(🐱)。然(rán )而，老顽(⛅)童爷爷意识到情(🛌)感体(tǐ )验的重要(yào )性，决定(dìng )派(pài )他们(men )(🏆)去地球，以(⛎)便补充他(tā )们在(zài )这方面的知识(shí )。

一到地球(qiú )，艾(ài )克和艾(ài )雪(⛱)开始(🖥)与地球(qiú )(🌽)上的(🏒)同学们朝夕相处。他(tā )们发(fā )现地球上的同学们经常被(🤳)一些老师和家长的唠叨和(➿)说(shuō )教所困扰。为了(le )解(🍆)决(jué )这个(🌄)问(🔭)题(tí )(🙇)，艾克和艾雪发挥(huī )(🏫)他们(men )的创造力(lì )，想(xiǎng )出(🙂)了一个巧妙的方法(fǎ )。他们制造了一些智能机器人，这些机(🏈)器人(rén )能(🍩)够讲故事(shì )(👐)和(hé )道理，以有(yǒu )趣而引人入胜的(de )方(⏫)式与同学(🎁)们(⤴)互动。这些机器(🎅)人能(💻)够(🈹)传(🐁)递知(zhī )识和价(🍑)值(🐞)观，同时给同学们(men )带(dài )来欢乐(😓)和(👌)娱乐。

另外，艾克还发(fā )(😀)明了一种增强现实器，能够将(jiāng )现(⤴)实世界(⏸)与(🏽)虚拟世(shì )界(😀)结合(🐖)起来(🧜)。这项发(fā )明能(néng )够(gòu )让同学(🤼)们在(zài )学(🍀)习中获得更(gèng )丰(📀)富的(♈)体验，将(jiāng )枯(kū )燥的(📘)学习内容转化为有(yǒu )趣(🥐)而互动(dòng )的活动(📊)。通过增强现(xiàn )实器(👄)，同学们(men )可以在(🈴)现(🥑)实环(🤥)境(jìng )(🔵)中进行虚拟实(shí )验、参与故事(shì )(👵)情节，并通(😓)过互(🐮)动学(xué )习获得(🥗)知识(🔨)。

然而，就在(zài )这(zhè )个时候，一股神秘的(📰)力量袭击了(le )学校，被(🚁)称为“恐怖天使”。这个(gè )“恐怖(bù )天使”释放出强大(dà )的负能量(liàng )，导致老师和同学们陷(xiàn )(♑)入昏(👆)迷状态(tài )，情况变得(dé )非(fēi )常危急(jí )(🛴)。面对这个突(tū )发状(🗝)况，艾克和(hé )艾(🕙)雪(😯)毫不犹豫地行(⏮)动(dòng )起来。

艾克和艾雪利用他们的科学知识和发明才能，设法解(👯)开“恐怖天使”带来的谜题。他们分析负(✨)能量的(👫)性质，并发(fā )明出一(👼)种特殊装(zhuāng )置，能(🥇)够(gòu )中和这种能量(🐉)并唤醒(✏)陷入昏迷(mí )的老师(shī )和同学们。通过勇敢和智慧的努力(lì )，他们成功拯(📪)救了所有人的生命，将(jiāng )(🕕)学(🕝)校带回正常的(🥇)秩序中。