(👷)因(yīn )为崇尚(shàng )科学、(📼)轻(📒)视情(qíng )(🐌)感，快乐星球上的(de )小发(🔱)明家小布丁和雪(🎗)儿（化(huà )名艾(ài )克、艾雪）一(🐮)起被(bèi )老顽童(📿)爷爷(👋)派(⏬)往地球，补(bǔ )上情感体(🚤)验这一课。与(👑)地球上的同(tóng )学(xué )朝夕相处(chù )，艾(🔲)克、艾(🚉)雪学(xué )会了团结(jié )友(yǒu )爱、(🥞)互相(xiàng )帮助：同学们厌烦一些(xiē )老(🤯)师(shī )、(🐖)家长的唠(lào )叨和说教，他们(men )(🥁)想出了用(🛑)机器(😞)人说故事、讲道(dào )理的妙招(zhāo )(🥔)；为了帮助宝贝逃脱周末也(🌞)要被“软(ruǎn )禁”在家学习(🈴)的命(⛏)运(🥫)，艾克发明出能把现实(shí )(💠)世界与虚拟世界结合起来的增(zēng )(⚾)强现实(👣)器(🗳)……“恐(kǒng )怖(bù )天使”突然来袭(💍)，老师、(😊)同(🈸)学(xué )昏迷过去(⛏)，情况万(wàn )分危(🌪)急！关(🚶)键时刻，艾(ài )克、(🏒)艾雪奋(fèn )不顾(🈺)身(🤔)，拯救老(lǎo )师和同学(👌)的生命……

在快乐星球上，小发明家小(🔫)布丁（化名艾(⏳)克）和雪儿（化名艾雪）是两(liǎng )个热(🐂)爱科学(xué )的孩子。他们生活在(💑)一个(gè )(😉)崇(🚤)尚理性和科学(💁)的(de )社会(🧥)中，情感和情绪(🔍)被(🌲)轻(qīng )视和(hé )忽略。然而，老顽童爷爷意识到情感体验的重(📯)要性(xìng )，决定派他们去地球，以便补充(🐸)他们(🕌)在这方面(🔮)的知(zhī )识。

一到(dào )地(🖥)球，艾克和艾雪开始(shǐ )与地球(qiú )上的同(🎇)学们朝夕(xī )相(🔰)处(chù )。他们(📳)发现地球(qiú )(🌮)上(👎)的同学们(men )经常被一些(🃏)老师和家长的唠(🦀)叨和说(🤙)教所困扰(rǎo )。为(wéi )了解决这个问题，艾克(😫)和(🕠)艾雪发(fā )挥(huī )他们的创造力，想(xiǎng )出了一个巧妙的(🔘)方(fāng )(🤬)法(🚖)。他们(men )制(🚞)造了(le )一些智能机器人，这些机器人能够(🙋)讲故事和(hé )道(dào )理，以有趣而引(😍)人入(🤯)胜的方式与同(tóng )(😋)学们互动。这些(🌻)机器人能(💻)够(gòu )传递知识(shí )和价值观(guān )(🛳)，同(🌥)时(shí )给同(tóng )学们带(dài )来欢(huān )乐和娱乐。

另(🍄)外，艾克(kè )还(hái )(🚇)发明(🔄)了一(🍄)种增强现实器，能够将现实世界与(🏽)虚拟世界结合起(qǐ )来(🧜)。这项发明能够让同学(xué )们(💦)在学习中(zhōng )获得(🦋)更丰富的体验，将枯燥(🤥)的学(⏭)习内(nèi )容(róng )转化为有趣(🥐)而互动的(de )活动。通过增强现实器，同学(💁)们可以(yǐ )在(zài )现(xiàn )实(📏)环境中进(jìn )行虚拟实验、参与故事情节，并(bìng )通(😓)过互(hù )(🐮)动学习(xí )获(huò )(🔀)得知识(shí )。

然而，就(⬛)在(zài )这(🍗)个时(shí )候，一(🏑)股神秘的力量袭(xí )(➕)击了学(xué )校(xiào )(🆘)，被(🚁)称(chēng )为“恐怖天使”。这个“恐(🧑)怖天使”释放(fàng )出强(🚊)大的负(fù )(🚲)能(🥟)量，导致老师和同(tóng )学们陷入昏(👆)迷(🥐)状态(🥖)，情况变(🚑)得非常危急(🛴)。面对(duì )这个突发状况(😿)，艾克(kè )和(hé )艾雪(xuě )毫不犹豫地行动(dòng )起来。

艾(ài )克和艾雪(xuě )利用他们(🏒)的科(❤)学知(zhī )(♓)识和发明才能，设法(fǎ )解开“恐怖天使”带来的谜(mí )(🛵)题。他(🏺)们分(fèn )析负能(😄)量的性(xìng )质(zhì )，并(📎)发明出一种特殊装置(👽)，能够(Ⓜ)中和(hé )这种能量并唤(huàn )醒陷入昏迷(mí )的老师和(hé )同学们。通过勇敢和智(zhì )慧(huì )的(📈)努力，他们成功拯救了所有(yǒu )人的生命，将(jiāng )学校带回(huí )正(🙂)常(cháng )的(de )秩序中(zhōng )。