(🌠)　因为崇尚科学、轻视情(🐌)感(🍩)，快乐星球上(🕟)的小发明家小(🤴)布丁和雪儿(ér )(🎹)（化(huà )名艾克、艾雪）一起被老顽童(tóng )爷爷派往(wǎng )地球，补上情感体验这一课(🕔)。与地球(🤷)上(shàng )的(🛍)同学朝夕相(xiàng )处，艾克、艾(ài )雪(xuě )学(🚥)会了(🕌)团结友爱、互相帮助：同(😻)学们(men )(🖍)厌烦(🐶)一些(xiē )老师、家长(zhǎng )的唠叨和说(shuō )教(🧚)，他们(🥁)想出了用机(jī )器(qì )(😞)人说故事、讲(jiǎng )(🌑)道理的妙招；(💻)为了帮助(🔝)宝(✋)贝逃(táo )脱周末(mò )也(yě )要被“软禁(jìn )”在(zài )家学习(🈴)的命运(🥫)，艾克发明出能把现实世(👺)界与(🏯)虚拟世界结合起来的(de )增强现(xiàn )(🌮)实(👣)器……“恐怖天使”突然来袭，老师、同学昏迷过去，情况万分危(🌪)急！关键(jiàn )时刻(kè )，艾克、艾(ài )雪(xuě )奋(fèn )不顾身，拯救(😙)老师(⏲)和同学的(de )(💏)生(📸)命…(🔷)…

在快乐(📐)星(xīng )球上，小(👄)发明(míng )家小布丁(🔥)（化名(📞)艾克）和(🎐)雪儿（(👛)化名艾雪）是(shì )(🚻)两个(🔪)热爱(ài )(👚)科(kē )(🛃)学的(de )孩子。他们生活在(zài )一(yī )个崇尚理(🍹)性(xìng )和科学的社(shè )会中，情感和(🔬)情绪被轻(💕)视(shì )和忽略。然(💛)而(👼)，老顽童爷爷(💨)意识到情感体验的(de )重(📯)要性(xìng )(♊)，决(🔍)定派(🍉)他们去地球，以(yǐ )(⛎)便补充他们在(zài )这方面的知识。

一到地球，艾克和(hé )(🐼)艾雪开(🥈)始与地球(qiú )上(shàng )的同(🎇)学们(🌶)朝夕(xī )相(🔰)处(chù )。他(🌸)们(📳)发现地球(🌮)上(shàng )的(de )同学(xué )们经常被(bèi )(🤳)一些老师和(🏫)家长的唠叨和说教所困扰。为了(🎛)解(🍆)决这(💍)个(gè )问题(🙇)，艾(🆕)克(kè )(😫)和(🕠)艾雪发挥他们(men )的创造力，想出(chū )了一个巧(qiǎo )妙的方(fāng )法。他们制造了一(yī )些智能机器人，这些机器(⛹)人能够讲(📩)故(Ⓜ)事和道理，以(🚹)有趣而引(yǐn )人入胜(📒)的方式与同学(🎁)们(men )互动(👂)。这(zhè )(🗄)些(xiē )机器(qì )(🎅)人能(néng )够(gòu )传递知(🈲)识(shí )和价值(zhí )(🐞)观，同时给同学们(men )带来欢乐和娱(✒)乐(lè )。

另外，艾克(🏃)还发(😀)明了一种增强现(🐺)实器，能够将现(xiàn )实世界(jiè )与(yǔ )虚拟世(shì )界结合(hé )起来。这项发明能够让同学们在学(🍀)习(xí )中获得更丰富的体验，将枯(kū )燥的(📘)学习内容(🤨)转(zhuǎn )化(👮)为有趣(qù )而(ér )互动的(de )(🈶)活(📮)动。通过增强现实器，同学们可以在现(xiàn )实环(huán )境中进行虚拟(nǐ )实(shí )验(yàn )、参(cān )与(yǔ )故事情节，并(👘)通过互动学习获得(🥗)知(zhī )识(shí )(🔨)。

然而，就在这(🍗)个时候(hòu )，一(🏑)股神秘(😾)的力量袭击了(🐋)学(xué )校，被称为“恐怖天使(✡)”。这个“恐怖天使(shǐ )”释(shì )放出强大的负能量，导致老(lǎo )师和同(🦁)学(♊)们陷(xiàn )入(rù )昏(👆)迷状态，情(qíng )况变得非常危急(jí )。面对这个突发(fā )状况(kuàng )，艾克和艾雪毫不犹豫地行(háng )动起来(lái )。

艾克和艾雪(xuě )(🤷)利用他们(men )的科(kē )学(xué )知识(shí )和发明才(🍁)能，设法解开(📚)“恐怖天使”带来(lái )的谜(🛵)题。他们分析负能(néng )量(😙)的性质，并发明(míng )出一种特殊(shū )装(zhuāng )(🔓)置，能(🥇)够中(zhōng )和(hé )这种能(🔥)量并(bìng )唤醒(✏)陷(🖖)入昏(hūn )迷的老师和同学们。通过勇敢(🌳)和(㊙)智慧的(📈)努力(lì )，他们成功拯救了所(suǒ )有人的(🌂)生(shēng )(✖)命，将(🕕)学校带回正常(cháng )的(de )秩序中。