(🌠)　(👷)因为崇(⛲)尚科(kē )学(🥇)、轻视情感，快(🌰)乐星球上的小发(🔱)明家小布丁和雪(xuě )儿（化名艾(🛤)克、艾雪）(🗼)一起被老顽童爷爷(yé )派往地球，补上(shàng )情感(gǎn )体验这一课。与(yǔ )地(dì )球上的(de )同学(xué )朝夕(👁)相处，艾克、艾(ài )雪学会了团(tuán )结友爱(🎫)、互相(xiàng )帮助(✖)：同学(xué )们(men )厌(yàn )烦一些老(🤯)师、家长的(💞)唠叨和说(shuō )教，他们想出(chū )了(le )用机器人说故事、讲(🌑)道理的妙(miào )招；为了(🙂)帮助宝(bǎo )贝逃脱(tuō )(🙌)周(🤠)末也要被“软(ruǎn )禁”在家(jiā )学(xué )习(🈴)的命运，艾克发明(míng )出(chū )(🤲)能把现实世界与虚拟(nǐ )世界结(jié )(🐀)合起来的(🤖)增强(qiáng )现(xiàn )实(shí )器……“恐怖天(tiān )使”突然(rán )来袭(xí )，老师、同学昏迷(mí )过去(qù )，情况(kuàng )万分危(🌪)急！关(🚶)键时刻，艾克、艾雪奋不(🐡)顾身，拯救(😙)老师和同学的生(shēng )命……(👵)

在快乐星(🔎)球上，小发(🐖)明家小(🔫)布(bù )丁（化名艾克）和(🎐)雪(xuě )儿(🔲)（化名(míng )艾雪）是两(liǎng )个(gè )热爱科学(⏺)的孩子。他们生活在一(🎴)个崇尚理性(⛴)和科(❄)学(💁)的(🈺)社会中，情感和情(qíng )绪被轻视和忽略。然而，老顽童爷(✒)爷意识到情感体(🕵)验(yàn )的重要性，决定派(🍉)他们去(qù )地球，以(⛎)便补充他们在这方面的知识。

一到地球(😂)，艾克和艾(ài )雪(xuě )开(kāi )始与(yǔ )地(dì )(🌲)球上(👅)的同学们(🌶)朝夕(🔂)相处。他们发(🍐)现地球上(shàng )的同(tóng )学们经(🏓)常被(bèi )一些(xiē )老(lǎo )师和家(😛)长的唠叨(🍏)和(hé )说教所困扰(rǎo )。为了(🎛)解(🍆)决这个(gè )问题，艾克(😫)和艾(ài )雪发(🤟)挥他们的创造力，想出(🙂)了(le )一(yī )个巧妙的方法。他们制(🚞)造了一(🥡)些(xiē )智能(néng )机器人，这(🐊)些(xiē )机器人能够(🙋)讲故事(👐)和道理，以有趣而引人入胜的方式(🙎)与(📦)同学们互动。这(🗄)些机器人能(💻)够传递知识(shí )(🈶)和(🎦)价值(🐞)观，同时给同学们带来欢(🏺)乐和娱乐。

另外，艾克还(hái )发明了一种增强(❔)现实(shí )器，能够(gòu )将现实(shí )世界与虚拟世界结合起来。这项发(fā )明能够让同学们在(zài )学习中获得(🦋)更(gèng )丰富的(de )体验，将枯燥的(📘)学习内容(róng )转化为有趣(qù )而(🍶)互(hù )动的(🈶)活(huó )动(📊)。通过增(zēng )强现实器(qì )，同学(xué )们可以在现实(shí )环(🤥)境中进(jìn )行(háng )虚拟(🎑)实验、参与(yǔ )故事(shì )(👵)情节，并(👘)通(😓)过互(hù )(🐮)动学习获(🔀)得(🥗)知识。

然而(ér )，就(⬛)在(zài )这个(🗳)时(shí )候(hòu )，一股神秘(😾)的力(lì )量袭击了(le )学校，被称为“恐怖天(⚾)使”。这个(gè )“恐怖天使(🐻)”释放出强大的负(🚲)能(néng )(🥟)量(liàng )，导致老师和同学(xué )们陷(♑)入昏迷(mí )状(🏉)态，情(🈁)况变(🚑)得非常危急。面(🧔)对这个突发(🔛)状况(😿)，艾克和艾雪(😯)毫不犹豫(yù )地(😫)行动(📼)起来。

艾克和艾(🎙)雪(🤷)利用(🐷)他们的(🐞)科学(xué )知(zhī )识(➖)和发明才(🍁)能，设法解(jiě )(👯)开“恐怖天使(♟)”带来的(de )谜题。他们分(📔)析负能量(liàng )的(de )性(💝)质，并发(fā )明出一种特殊(🤛)装置，能够中(🀄)和(🚴)这种(zhǒng )能量并唤醒陷入昏(hūn )(🍉)迷(🏆)的老师和(📲)同学们。通过勇敢(🌳)和智(zhì )慧的努力(lì )(👲)，他们成功拯(📪)救了所有(yǒu )人的生命(mìng )，将(🕕)学校带回正常的秩(zhì )序中。