因(yīn )(🔨)为崇尚科(🐽)学、轻视情(🐌)感，快(🌰)乐(🃏)星球上的(🕸)小发明家(jiā )小布(bù )(🍥)丁和雪儿(🎹)（化名艾克、(🍖)艾雪）一起被老顽(wán )(🎾)童爷(yé )爷派往(🎲)地球，补上(shàng )情感(😎)体验这一课。与地球上的同(tóng )学(xué )朝夕相处(chù )，艾克、艾(🚉)雪学会了团结友爱、(🥞)互相帮助：同(😻)学们厌(yàn )烦(🐶)一(yī )些(🕕)老师、家长(🔊)的(💞)唠叨(dāo )和说教(jiāo )，他们(men )想出(chū )了用机器人说故事、讲道理的妙(🥎)招(zhāo )(🥔)；为了帮助(zhù )(🔝)宝(bǎo )贝逃脱周末也(🌞)要(🙄)被“软(ruǎn )禁”在家学习的命运，艾(ài )克发(fā )明(míng )出(chū )能把现实世界与虚(🤳)拟世界(🕐)结合起来的增强现实器…(🤘)…“恐怖天使”突(tū )然来袭，老师、同学昏迷过去(⛏)，情(qíng )况万分(🃏)危(wēi )急！关键(jiàn )(💹)时刻(kè )，艾(😝)克(🔈)、艾雪奋(🎥)不顾(gù )身(🤔)，拯救老师和同学的生命……

在快乐星球上(shàng )，小发明家小布丁(dīng )(🔥)（化名艾克(🏓)）(🚽)和雪(xuě )儿（化名艾雪）(📤)是(🚻)两(liǎng )个热爱科(kē )学(xué )的(👩)孩子。他们生活在一个(gè )崇尚理(lǐ )性和(hé )(🏸)科学的社会中，情(qíng )感(gǎn )和情绪(xù )(🔍)被(🌲)轻视和忽略。然而，老(🐅)顽(⛅)童爷爷意(🈸)识到情感体(🕵)验的(de )重要性(♊)，决定(🏗)派他们去地(dì )球，以(yǐ )便补充(🐸)他(tā )们(men )在这方(fāng )面的(de )知识。

一到(dào )地球，艾克(👧)和艾雪开始与地(dì )球(qiú )上的同学们朝夕相处。他们发现(🚔)地球上的同学们(men )经常被(bèi )(🤳)一些老师和(🏫)家长的唠(lào )(🦀)叨和说教所困扰。为了(le )解(jiě )决这个问题(🙇)，艾克和艾(💓)雪发挥(huī )他们的创(🌟)造力(lì )，想出了一个巧(qiǎo )妙的(de )方法(🚖)。他们制造了一(🥡)些智能机器(🔦)人，这些机(🏈)器人能够讲(jiǎng )故事和道理(lǐ )，以有趣而(ér )引人入(rù )胜的方式与(📦)同学(🎁)们互(hù )(🛺)动。这些机器人(rén )(🚰)能(néng )够传递(dì )知识(🈶)和价值观，同(tóng )时给同学们带来(⚡)欢乐和娱乐。

另外，艾克(kè )还发明(míng )了一(yī )种增(zēng )(🖌)强现实(➗)器，能(néng )够(gòu )将现(⤴)实世界与虚(🗺)拟(nǐ )世界结合(hé )起来。这(✝)项(🐩)发明能够让(ràng )同学们在学习中获得更丰富(fù )的体(🔡)验(🏄)，将枯燥的学习内容转化为(wéi )有(yǒu )趣而互动(dòng )的(de )活动(📊)。通过增强现实器，同学们可以(🧢)在现实(📏)环境中(zhōng )进(👋)行(✉)虚拟(🎑)实(📐)验(yàn )、(🔹)参与故事(shì )情节，并通过互动(dòng )学习获(🔀)得知识(🔨)。

然而，就在这(zhè )个(gè )时候，一股神(shén )(🐂)秘的力量(💑)袭击了学校，被(🚁)称为“恐(🗂)怖天使”。这个(✝)“恐怖天使”释放出强大(🍺)的负(fù )能(🥟)量，导致老(lǎo )师和同(🦁)学(♊)们陷入(🔋)昏(hūn )迷状(zhuàng )态，情(qíng )况(kuàng )变得非常危急。面(🧔)对这(🙊)个突发状(zhuàng )(🗝)况，艾克和艾雪毫不犹豫(🕤)地行动起(qǐ )来。

艾克(kè )和(hé )艾(🎙)雪(xuě )利用他们(🏒)的(de )(🐞)科学知识和发明才能，设法解开“恐怖天使”带来的谜(🛵)题。他们分(fèn )(📔)析(xī )(📈)负(fù )(✨)能量的性质(zhì )，并发明出一(yī )种特殊装(zhuāng )置，能(néng )够中和这种(🥚)能量并唤(🏾)醒陷入(rù )(😾)昏(🍉)迷(mí )的老(lǎo )(🌭)师和同学(xué )们(🤕)。通(tōng )过勇(🔙)敢(gǎn )和智慧(🖇)的努力，他们(⏺)成功拯(zhěng )(📪)救了(le )所(suǒ )有人的生命，将学(xué )校(🆔)带回正常(👃)的(de )秩序中(zhōng )。