因为崇尚科学(🥇)、(📼)轻(📒)视(🏽)情(🐌)感，快(kuài )乐(🃏)星球上(shàng )的(🕸)小发明家(jiā )小布(🍥)丁和雪儿（化(huà )(🥈)名艾克、艾雪）一起(qǐ )被老(lǎo )顽(🎾)童(tóng )爷爷(👋)派往地球，补(🏇)上(shàng )情感体验这一课。与(👑)地球(🤷)上(🗄)的同(🎡)学朝夕(👁)相处，艾(ài )克、艾雪学会了(🕌)团结友爱、互(🗑)相帮助：同学们厌烦一些(xiē )老师、家(🤷)长(🔊)的唠叨和(🌙)说教，他们想(xiǎng )出了用机器人说(shuō )故事、讲道(🎛)理的妙招；为(🗞)了帮助(zhù )宝贝(🐑)逃脱周(🤠)末也要(🙄)被(㊙)“软禁”在(zài )(⛓)家学习的命运，艾克发明出能把现实世界(⛳)与(🏯)虚拟世(shì )界结合(🧟)起来的(de )增强现实器……“恐怖天(💔)使”突(🍑)然来(🛎)袭，老师、同学(xué )昏迷(mí )过去(qù )，情况万(🤷)分(🃏)危(🌪)急！关键时刻，艾克、艾雪(xuě )奋(fèn )不(🐡)顾身，拯(zhěng )救(jiù )老师(shī )和(hé )同学的生(📸)命……

在快乐星(xīng )球上(shàng )，小发明家小布丁（化名艾(ài )克）和雪(🍁)儿（化名艾雪(xuě )）是两个热爱(👚)科学的孩子。他们生活在一个崇(chóng )尚理性(⛴)和科学的(de )社(shè )会中(🔮)，情(🈳)感和情绪被(bèi )轻视和忽略。然而，老顽童(🏡)爷爷意识到情感体验(yàn )的重(chóng )要性，决定派他们(men )去地球，以便补充他们在这方面(miàn )的(🈺)知(zhī )识。

一到(dào )地球，艾克和艾(🕤)雪开(kāi )始与地球上的同学们(🌶)朝(cháo )夕相(xiàng )处(🍂)。他们发现地球上的同学(😓)们经常(⏩)被一些(🃏)老师(📛)和家(jiā )长(zhǎng )(🏺)的唠叨(🍏)和说(🤙)教所困扰。为(😕)了解决这个问(wèn )题，艾克和艾雪发挥他(tā )(💦)们的(de )创造(🔀)力，想出了一个巧妙的方法(fǎ )。他们制造了一些智能(🛍)机器人(🔘)，这些机(jī )器人(rén )能够(🙋)讲(jiǎng )故事(👐)和道理，以有趣而(ér )引(yǐn )人入胜的方式与同学们互动。这(🗄)些机(jī )(🀄)器人(rén )能够(gòu )传递(🏚)知识和(hé )价值(zhí )(🐞)观，同时给同(tóng )学们带来(lái )(⚡)欢乐和娱(yú )乐。

另外，艾克还(🚇)发明(míng )了一种增强现实(➗)器，能(💃)够(gòu )(🧗)将(jiāng )现实(🤮)世界与虚拟世界结合(🐖)起来(🧜)。这项发明能够(gòu )让同(tóng )学(xué )们在学习(🥩)中(zhōng )获得更丰(📀)富(fù )的体验，将枯燥(zào )的学习(🐺)内容转(🔷)化为有趣而互动(🚮)的(🈶)活动。通过增强现实器(qì )(👄)，同学们可(📓)以在(zài )现实环境中进行(✉)虚拟(🎑)实验、参与故事情(🏐)节，并通过(🥟)互动(👎)学(xué )习获(huò )得(dé )(🥗)知识。

然而，就在这个时候，一(yī )股神秘(😾)的力量(liàng )(💑)袭击了学(xué )校，被称为“恐怖(bù )天(⚾)使”。这个“恐怖天使(🐻)”释放出强大(🍺)的负能量，导致老师(shī )(📼)和同学们陷入昏迷状态，情况变得非(fēi )(📠)常(cháng )危(💺)急。面对这个突发状况，艾(🙃)克和(hé )艾雪(xuě )毫(háo )不犹豫(yù )地行动起(🛹)来。

艾(ài )(🍵)克和(hé )艾雪(xuě )利(lì )用(yòng )(🐷)他们的(de )科学知识和发明才(🍁)能(néng )，设(shè )法解开“恐怖(🖱)天使”带(🧦)来的谜题(tí )。他们分(fèn )析负(fù )能(néng )量(😙)的(de )性质，并(bìng )发明(❎)出(🐥)一种(zhǒng )(🦖)特殊装(zhuāng )置，能够中和这种(🥚)能量并唤醒陷(xiàn )(🖖)入(😾)昏迷(mí )的老师和(📲)同(🚽)学们。通过勇敢和智慧的努(nǔ )力(lì )，他们成功(gōng )拯救了所(📣)有人的生命(🐬)，将(🕕)学校带回正常(cháng )的秩(🕐)序中(🤤)。