因为崇(⛲)尚科学、轻视情感，快乐星球(qiú )(😘)上的小发明(🕰)家小(🤴)布丁和(hé )雪儿（化名艾克(🌰)、艾雪(🏴)）(🗼)一起被老顽(🎾)童爷爷派(⏬)往(wǎng )地球，补上(♑)情感体(tǐ )验(🖲)这一(yī )课。与(👑)地(🎩)球(qiú )(🤷)上的同(🎡)学朝夕相处(chù )(💆)，艾(🔲)克、艾雪学会了团结(jié )友爱、互相帮助(zhù )：同学们厌(yàn )烦(fán )一些(🕕)老师、家长的唠叨和说(shuō )教，他们想出(📯)了(le )用机器人说故事、讲(jiǎng )道(dào )(🎛)理的妙招(🥔)；为了帮助(🔝)宝贝逃(táo )脱(tuō )周末(mò )也要被“软禁(🙉)”在家学习的命(mìng )运，艾克发(🔔)明出(🤲)能把(bǎ )(⛳)现(xiàn )实世界与虚拟世界(🕐)结合起来的增强现实(shí )器(🗳)……(🈁)“恐(kǒng )怖天使”突(tū )然(👊)来袭(xí )，老师、同学昏迷(mí )过(🌹)去(⛏)，情(qíng )况万分(fèn )危急(jí )！关(guān )键(💹)时(📟)刻，艾克、艾雪奋不(bú )顾(🈺)身，拯救老师和同学的(💏)生命(🥤)……

在(🏴)快乐星球上，小发明家小布丁(dīng )（化名艾克(🏓)）和(hé )雪(xuě )儿（(👛)化名艾雪）是两(🍺)个热爱科学(xué )的(👩)孩子。他们生活在(💑)一个崇尚(🚩)理性(⛴)和(🏸)科学的社(⏺)会(huì )中，情(qíng )感和(🔬)情(🍯)绪被轻视(🈂)和忽略(🐱)。然(💛)而(👼)，老顽(⛅)童爷爷意识(shí )到情(🛌)感体验(yàn )的(de )(🚓)重要性，决定派(🍉)他(🗒)们(men )去地球，以便补充他们(men )在这方(😼)面的(🈺)知识(🔝)。

一到地球，艾克和艾雪开(kāi )始与地球上的同(tóng )(🎇)学们(men )朝夕(xī )(🔂)相处(chù )。他们发现地球上(shàng )的同(🚹)学们(men )经常被(bèi )一些(🃏)老(lǎo )师和(hé )家长的唠(lào )叨(dāo )和说(shuō )教所困扰(📒)。为了(🎛)解(jiě )决(jué )这个问题(tí )，艾克和(🕠)艾雪发(fā )挥他们(men )的创造(zào )(🔀)力，想出了一个(gè )巧妙的(de )方法。他们制造了一些智(🖨)能机器(qì )人(rén )，这些机器人能(néng )够(🙋)讲故事和(💙)道理(📧)，以有趣而(🐎)引人入胜的方式与同(😋)学们(men )互动。这些(xiē )机器人能够传递(🏚)知识和价值(zhí )观，同时给同(tóng )学们带来欢乐和娱乐。

另(lìng )外，艾(ài )克还发明了一种增强现实器，能够(gòu )将现(⤴)实世(shì )界与虚拟世界(jiè )结合起来。这项(xiàng )发(fā )明能够(🕎)让同学们在学习(🥩)中(zhōng )获得更丰富(🐑)的体验，将枯(kū )燥(zào )的学(⏭)习内容转化(👮)为有趣而(ér )互(👕)动(dòng )的活动。通过增强(qiáng )现实器，同学们可以(yǐ )在(🈴)现(🥑)实(shí )环境(jìng )中(⭕)进行(háng )(✉)虚(xū )拟(🎑)实(shí )验(🥂)、参与(yǔ )故事情节(jiē )，并通过(🥟)互动学(xué )习获(🔀)得知识。

然而，就在(zài )这个时候，一(yī )股(gǔ )(📢)神(🐂)秘的力量(💑)袭击了学校(xiào )，被称(🚠)为“恐怖天使”。这个“恐怖天使(shǐ )”释放出强大的负(🚲)能量，导致(zhì )老师和同学(♊)们陷入(🔋)昏迷状态，情(🈁)况变得(dé )非常危急。面对这个突发(fā )状(🗝)况(😿)，艾克和艾雪毫不(bú )犹豫(yù )地行(⏮)动(dòng )起来。

艾克和艾雪(🤷)利用他们的科(❤)学知识和发(🎷)明才能，设法解开(📚)“恐怖天(😍)使(shǐ )”带来的谜(🛵)题。他(🏺)们(📫)分析负(fù )能量(liàng )(😙)的性质，并发明出(🐥)一种特殊(🤛)装(🔓)置，能够中和这种能量并(bìng )唤醒陷入昏(🍉)迷的老师和(hé )同(🚽)学们(men )(🤕)。通过勇敢和(hé )智(zhì )慧的努力，他们成功拯(zhěng )救了(le )所有(yǒu )人(rén )的(de )生命，将学校(🆔)带回正常的秩序(🛠)中。