因为崇尚科(🐽)学、(📼)轻(qīng )视情感，快乐星球上的(🕸)小发明家(🤢)小布丁和雪儿（化名艾(ài )克(🌰)、艾雪）(🗼)一起被老顽(wán )童爷(yé )爷(yé )派往地球，补(🏇)上情感体(tǐ )验这(⚫)一课。与地球上的(de )同学朝夕相处，艾克、艾(ài )雪(🏐)学(🚥)会了团结友(yǒu )(🎿)爱、互相帮助：同学们(🖍)厌烦一些老师(😱)、(🐖)家长(🔊)的唠(lào )叨和说教(jiāo )，他们想出了用机器人说(shuō )故事(💱)、讲(jiǎng )道理的妙招(🥔)；(💻)为了帮(📙)助宝贝(🐑)逃脱周(zhōu )末也要被“软(ruǎn )禁”在家学习的命运，艾克发明出能把(⛳)现实世界(jiè )与虚拟世界结合(hé )起(qǐ )(🚴)来的(de )增强现(🌮)实器……“恐怖(💹)天使”突然来(🛎)袭，老师(shī )(🦇)、同学昏迷过(🌹)去，情况万(wàn )分危急！关键时刻(🐩)，艾克、艾雪奋(🎥)不顾身，拯救老(lǎo )师和(📛)同学的生命……(👵)

在(zài )(🏴)快乐(📐)星球(🌂)上(shàng )(🔙)，小(xiǎo )(👄)发明家小布(bù )丁（化名艾克）和雪(xuě )儿（化(🕕)名艾(👗)雪）是两(liǎng )个(🔪)热(rè )爱科学的孩子。他们生活在一(yī )个崇尚理性和科学的社(shè )会中(zhōng )，情(qíng )感和(hé )情绪(🔍)被轻(qīng )视和忽(hū )略。然而(ér )(👼)，老(lǎo )顽童(🏡)爷(✒)爷意(yì )识到情感体验的重要性，决定派(pài )他(tā )们去(🐣)地球，以(yǐ )便(biàn )补充他们在这(zhè )方面的(de )(🈺)知识。

一到地(dì )球(qiú )，艾克和艾雪(xuě )开始(🖥)与(📸)地球(🌽)上的同学们朝(cháo )夕(xī )相处。他们发(fā )现地(🧔)球上(shàng )的同学们经(jīng )(🏓)常被(bèi )(🤳)一些老(lǎo )(🛫)师和家长(🏺)的(de )唠叨(dāo )(🍏)和说教(jiāo )所困扰。为了解决(jué )这个问题，艾克(😫)和艾雪发挥(🏫)他们的创造力，想出了(🧖)一个(❣)巧(qiǎo )妙的方(🤬)法。他(🤖)们制造(zào )了(le )一些智能机器(qì )人(rén )(🔘)，这(🐊)些机器人能(néng )(🍩)够讲故事和(💙)道(dào )理(📧)，以有趣而引人入胜的方式与同(tóng )学们互动(👂)。这(zhè )些机(jī )器人能(💻)够传递(dì )知(🈲)识(🈶)和(🎦)价值(🐞)观，同(tóng )(🌥)时给同(🍢)学(xué )们带来欢乐和娱(yú )乐(lè )。

另外(wài )，艾(🌵)克还(hái )发明了(♉)一(yī )种增强现(🐺)实(➗)器(🥏)，能够(gòu )将现实世界(⏸)与虚(🗺)拟世界(😀)结合起来。这项发明能够让同学们在(zài )学习中获(🚩)得更(gèng )(😄)丰富的体(tǐ )验(🏄)，将枯燥的(de )学习内容(🤨)转化为有趣(🥐)而互动的活动。通过增强现实器，同(🖼)学(💁)们可以(🧢)在(zài )现(xiàn )实环境中进行(háng )虚(🥤)拟(🎑)实验(yàn )、参与故(gù )事(shì )情节，并通过互动学习获得知识。

然而(🙂)，就(⬛)在这个时候，一(yī )股神秘的力量袭击了学校(🆘)，被称为“恐怖天使(shǐ )”。这(🧔)个“恐怖天(tiān )使(shǐ )”释放(fàng )出强大的负能量(📥)，导(dǎo )致老师和同学们陷(♑)入昏迷状态(🥖)，情(qíng )况变(🚑)得(dé )非常危急。面对这个突发状(zhuàng )(🗝)况，艾克和艾(🕙)雪毫(háo )(🎯)不犹豫地行动(📼)起来(📿)。

艾克和艾雪(xuě )利用(🐷)他(tā )们(🏒)的科学知识和(⚡)发明才(🍁)能，设(shè )法解开(kāi )“恐(👥)怖天使(shǐ )”带来的谜(mí )(🛵)题。他(tā )们(men )分(📔)析负能(😄)量(😙)的(👫)性质，并发明出(chū )一(yī )种特(tè )(👵)殊装(🔓)置，能(néng )够(gòu )中和这种能量并唤(huàn )(🏾)醒(xǐng )陷入昏迷的(de )老师和同学(xué )们。通过勇敢和智慧的努(nǔ )(💳)力，他们成功(gōng )拯(zhěng )救了所(suǒ )有人的生命，将学校带(🔣)回正常的秩序中。