因为(🆓)崇尚科学、轻视情感，快(🌰)乐星球上的(🕸)小(🛍)发明家小(xiǎo )布丁和(hé )雪(🎗)儿（化名艾克、艾雪）一起被老(lǎo )顽(🎾)童爷爷(yé )(👋)派往地球，补上情(qíng )(📼)感(😎)体验这一课(kè )。与地球上的同学(🕖)朝夕(👁)相处，艾克、艾雪学(xué )会了团结友(yǒu )爱、互(🗑)相帮助(zhù )：同(😻)学们厌(🚑)烦一(yī )些老(🤯)师、家长(🔊)的唠(⏺)叨和说(shuō )教，他们想出了用机器人说(🔢)故事、讲道理的(㊗)妙招(🥔)；为了帮助宝(bǎo )贝逃脱周末也(yě )要被“软(ruǎn )禁”在(⛓)家(🎾)学(xué )习的(de )命(mìng )运，艾(👃)克发明出(chū )能把现(😍)实世界与(🏯)虚拟世(🥕)界结(🐀)合起来(🧣)的(de )增强现实器(qì )……“恐怖(bù )天使”突然来(🛎)袭，老师、同学昏迷(🐛)过(🌹)去，情况(kuàng )万(wàn )分危(wēi )急(💅)！关键时刻(kè )，艾克、艾雪奋(fèn )不顾(🈺)身，拯(zhěng )救老师和同(tóng )学的生命(🥤)……

在(🏴)快乐星(xīng )球上(shàng )，小(xiǎo )发(fā )明家小布丁（化名艾克）和雪儿(🔲)（化名艾(ài )雪(xuě )(🎦)）是两个热爱科学的孩子。他(❓)们生(shēng )活(🕺)在一(🎴)个崇尚(shàng )理(lǐ )性和科学的社会中(🔮)，情感(gǎn )和(🔬)情(qíng )(🍯)绪被轻视和忽略。然(💛)而，老(lǎo )顽童爷爷意(🈸)识到情感体验(yàn )的重(chóng )要(yào )(🐇)性(♊)，决定派(pài )他们去地球，以便(🏖)补(bǔ )充(chōng )他们在(zài )这方面的知识。

一(🤠)到地球(qiú )，艾克和艾(🕤)雪开(🥈)始与地(dì )球上的同(tóng )学们(men )朝(🦄)夕(🔂)相处。他们(men )发现地球上的同(🚹)学们经常(⏩)被一些老师(📛)和家长的唠(lào )(🦀)叨和说(🤙)教所(🥖)困(⛄)扰。为(wéi )了解决(jué )这个问题，艾克(kè )和艾(ài )雪发挥(huī )他们的创(chuàng )造力，想出了一个(gè )巧妙的(🔘)方(fāng )法。他们制造(🈲)了(le )一(🥡)些(🎆)智(zhì )能机器人，这些机(jī )器人能够讲故(gù )事和道理(lǐ )，以有趣(qù )而引(😍)人入胜的方式与(📦)同学(🎁)们互(🛺)动(dòng )。这些(xiē )机器人能够传递知(🈲)识和价值观，同时(shí )给(🌔)同学们带来(⚡)欢(huān )乐和娱乐(lè )。

另外，艾克还发(fā )明了一种(zhǒng )增强(❔)现实器(🥏)，能(💃)够将(jiāng )现实(🤮)世界与虚拟世界结合起(😇)来。这项(xiàng )发(🗒)明能够(🕎)让同(tóng )(🔷)学们在(📜)学习中(zhōng )获得更丰(📀)富的体验，将(🚇)枯(🎄)燥的(📘)学习内容转(zhuǎn )(🔷)化为有趣而(ér )互动的活动。通过增强(qiáng )现实(shí )器，同学们可以在现实环境(🔵)中进(👋)行虚拟(nǐ )实验、参与(😞)故事(shì )情(🏐)节，并通(tōng )(😓)过互动学习获得知(zhī )识。

然而，就在这(🍗)个时候，一(yī )股(gǔ )神(shén )秘的力量(liàng )袭击了学校，被(bèi )称为(wéi )“恐怖天(tiān )使”。这(zhè )个“恐怖(🔦)天使”释放出强大(dà )的(🔰)负(🚲)能量，导(dǎo )致老师(shī )和(🤭)同学们陷入昏(👆)迷(🥐)状态(🥖)，情况变得非(📠)常危急。面(miàn )对这个突发状况(kuàng )，艾克和艾(ài )雪(😯)毫不犹豫(yù )地行(⏮)动起(🛹)来。

艾克(🚒)和艾雪利(🎓)用他(👰)们的(de )科学(👬)知(zhī )识(➖)和发(🎷)明才(cái )能，设法解开(kāi )“恐怖天使”带(🧦)来的谜题。他(tā )们(men )分(📔)析负能(néng )量(😙)的性(💝)质，并(bìng )发明出一种(🦖)特殊装(🔓)置，能(🥇)够中和这(zhè )种(zhǒng )能(néng )量并(bìng )唤(🏾)醒陷入昏迷的老(lǎo )师和同学(💝)们。通过勇敢和智慧的努力(lì )，他们成功拯救了(🕗)所有人的生命，将学校带回正常(cháng )的(🥇)秩序(xù )中(zhōng )。