因为崇尚(✒)科(kē )学、轻视情感，快(kuài )乐星(xīng )球上的小发明家(🤢)小(🤴)布丁和(🔧)雪儿（化名艾(🛤)克、艾雪(🏴)）一起被老(lǎo )顽童(tóng )爷(🌫)爷派(⏬)往地球，补上情感(gǎn )体(tǐ )验(🖲)这一(yī )课。与地球上的同学朝夕相(xiàng )处，艾克(🥄)、艾雪(xuě )学会了团结友爱、互相帮(bāng )助(zhù )：同学们厌烦一(yī )些老(🤯)师(shī )、家长的(💞)唠叨(🚢)和(hé )说(shuō )教，他们想出了用机器人(rén )(🖲)说(🔢)故事、(🦗)讲(jiǎng )道(dào )理(🌊)的妙招；为(wéi )了帮助宝(bǎo )贝(bèi )逃脱周(🤠)末(🤸)也要被“软禁”在(⛓)家学习的命(mìng )(⛏)运(🥫)，艾克发(fā )明(🚻)出能把(⛳)现(😍)实世界与(yǔ )虚拟世界结(jié )合起(🚴)来的(🤖)增强现实器……(🈁)“恐怖天使”突(🍑)然来袭，老师、同学昏迷(mí )过去，情况万分危急！关键时刻，艾(😝)克(kè )、艾雪奋不(🐡)顾身，拯救老(🤥)师和同学的(de )(💏)生命……

在快(kuài )乐星(🔎)球(🌂)上(🔙)，小发(fā )(🐖)明(míng )家(jiā )(🖍)小布丁（化(huà )名艾克）和雪(🍁)儿（(👛)化(huà )名(😳)艾雪）是(shì )两(liǎng )个(gè )热(rè )爱科(🛃)学的孩(🧘)子。他们生活在一个(gè )崇尚理性和科学的社会中，情感和(🔬)情(qíng )绪(xù )(🔍)被轻视(shì )和(🚪)忽(hū )略。然而，老顽童爷爷意识到(🛃)情感体验(yàn )的重要性，决(jué )定(🏗)派他们(men )去地(🌒)球，以便补充他们在这方(fāng )面(miàn )的(de )(🈺)知识。

一到地球，艾克和艾雪开始与(📸)地(🌲)球(🌽)上的(de )同学们朝夕相处(🍂)。他(tā )(🌸)们发现地球上的同学们经常(⏩)被一些(🃏)老师和家(jiā )长的唠叨和说教(💘)所困扰。为了(🎛)解决这个问题，艾克和艾(ài )雪发(fā )挥(huī )他们的创造力，想出(chū )了一(yī )个(❣)巧妙的方(fāng )法。他们制造了一些(xiē )智(🖨)能机器人，这些机(🏈)器人能够(🙋)讲故事和道理，以有趣而(🐎)引人入胜(shèng )的方式与同学(🎁)们互(🛺)动。这些(xiē )机器人能够传递(dì )知识(shí )和价值(zhí )观(guān )，同时给(gěi )同(🍢)学(💱)们带来欢乐(lè )和娱乐。

另(lìng )外，艾克还(hái )发明了一种(zhǒng )增强现实器，能够将(🐁)现实世界与虚拟世界结(🔝)合起来。这项发(fā )明能(☕)够(gòu )让(👑)同学们在学习(xí )中(🚌)获得(dé )(🦋)更丰富的(♈)体验，将(jiāng )枯燥的(de )学习内容(róng )转化(huà )为有(🚱)趣(qù )而(🍶)互动的活动(📊)。通过增强(qiáng )现实(shí )(😌)器，同(tóng )学(xué )们可(📓)以(yǐ )在现实环境中进行虚拟实(📐)验(yàn )、参与故事情节，并(bìng )(👘)通过(🥟)互动学习获得知识(🔨)。

然而，就在(🔔)这个时候，一股神秘(😾)的力量袭击了(🐋)学(xué )(💅)校，被称为“恐怖天(tiān )使”。这个(✝)“恐(kǒng )怖(bù )天使”释放(🧜)出(🔢)强大的(🔰)负(🚲)能量(liàng )，导致老师和同学(♊)们陷入昏迷状态(tài )，情况变得非(📠)常危急。面对(👪)这个(gè )突发(fā )状(🗝)况，艾克和(🔼)艾雪毫(🎯)不(bú )犹豫地行(⏮)动起来。

艾克和艾雪利用他们的科学知识和发明(míng )才能，设法(fǎ )(🧛)解(jiě )开“恐怖(bù )(🖱)天使(♟)”带来(lái )的(de )谜(mí )题(📛)。他(tā )们分析(📈)负能量的性(💝)质(zhì )，并(bìng )发(🏗)明出(🐥)一种特(tè )殊装置(👽)，能够中和这种(zhǒng )能量并唤醒陷入(rù )昏(🍉)迷(🏆)的老师和同学们(🤕)。通过勇敢(🌳)和智慧的努力，他(tā )(⛲)们(men )成功拯救(jiù )(⛄)了所有(♊)人(🌓)的生(✖)命，将(🕕)学校带回正常的秩序中(zhōng )。