(👷)因为崇尚(shàng )科(🐽)学、轻视情感，快乐星球(qiú )上的小发明家小布丁和雪儿（化名艾克、艾(ài )雪(🏴)）一(🐮)起(qǐ )被老顽童爷(🌫)爷派往地(🎏)球，补(🏇)上情(qíng )(📼)感体验这一课(kè )(🕔)。与(yǔ )地球上的同(🎡)学朝夕相(xiàng )处，艾(🔲)克(kè )、艾(ài )雪(🏐)学(xué )会(huì )了团结(jié )友爱、互相帮(bāng )助(✖)：同(tóng )学们厌烦一(yī )些老师、(🐖)家(jiā )(🤷)长的(de )唠(lào )叨和说(📎)教(🧚)，他(tā )们想出了用机器(😞)人说故事、讲道理的妙招；为了帮助宝(✋)贝逃(🏂)脱周末(mò )也要被“软禁”在家学习(xí )(🈴)的(de )命运，艾克发明出(chū )能把现实世界与(yǔ )虚拟世界结合(hé )起来的增(zēng )(⚾)强现(xiàn )实器(🗳)……“恐怖(bù )天使”突然来袭，老师、同(🈸)学(xué )昏迷过去(qù )，情况(kuàng )万分危(🌪)急！关(guān )键(jiàn )时刻，艾克、艾(ài )雪(xuě )奋不顾身，拯救老(🤥)师(⏲)和同学的生命……

在快乐星球上，小(xiǎo )发明家小(🔫)布丁(dīng )（化名(míng )艾(⏳)克）和雪儿(🔲)（化名艾雪）(📤)是两个热(rè )爱科学的(👩)孩子。他们(men )生(shēng )(✖)活在(💑)一个崇尚理性(⛴)和科学(💁)的社(shè )会中，情感(gǎn )和(hé )情绪被轻视和忽(🐌)略。然而，老(lǎo )顽童爷爷意识到情(🛌)感体验的(de )重(📯)要性(xìng )，决定派他们去地球，以便补充他们(men )在这方面的知识(shí )(🔝)。

一到地球(qiú )，艾(ài )克和艾雪(⛱)开(kāi )始(shǐ )与(yǔ )地球上(shàng )(👅)的(de )同学们朝夕相处。他们发现(xiàn )地球上(👎)的(❗)同学们(men )经常被(🤳)一(yī )些(xiē )老(🛫)师和家长的唠叨(🍏)和说(🤙)教所困扰。为了(le )解决(💽)这(💍)个问题(🙇)，艾克和(🕠)艾雪发挥他们的(😇)创(🌟)造力，想(😎)出了一个巧(qiǎo )妙的方(🤬)法。他(tā )们(♿)制造了(le )一些智(zhì )能(🛍)机器(qì )人(🔘)，这(zhè )些机器人(👶)能(néng )够讲故事和(💙)道(☔)理(lǐ )，以(yǐ )有趣而(🐎)引人入(🤯)胜的(de )方式与同(😋)学(🎁)们互动(👂)。这些(xiē )机器人能够传(chuán )递(dì )知识(shí )和(hé )价值观，同(🌥)时给同学们带(dài )来欢(huān )乐(lè )(😓)和(hé )娱(✒)乐(🔷)。

另(🍄)外，艾(ài )克(🏃)还发明(🔄)了一种增强现实器，能(💃)够(gòu )将(jiāng )现实世界与虚拟世界结合起来。这(zhè )项发明(😜)能(☕)够让同学们(men )在学习(xí )中获得(dé )更(😄)丰(📀)富的体验，将(🚇)枯燥的(📘)学(⏭)习内容转化为(💽)有趣而(🍶)互动的(🈶)活动。通(tōng )过(🏜)增(🔅)强现实器，同(🖼)学们可以在现实环(huán )境中进行虚拟实(📐)验、参与故事情节，并通过互动学习获得知识。

然(rán )而(ér )，就在这(zhè )个(🗳)时(shí )候，一股(gǔ )神秘的力量袭(➕)击(📊)了(le )学校，被称为“恐怖天使”。这(🧔)个“恐(🧑)怖天使”释放(🧜)出强(🚊)大的负能量(liàng )，导(dǎo )(😣)致(🤣)老师(shī )和同学(xué )们陷入(🔋)昏迷状态，情况变得非常危急。面对(👪)这个突(tū )发(🔛)状况，艾(🙃)克(kè )和艾(🕙)雪(😯)毫不(🚃)犹豫地行(⏮)动起(qǐ )来(lái )(📿)。

艾克和艾雪利(lì )用(yòng )他们的科(❤)学知识(shí )和发(🎷)明才(cái )能(néng )，设法解(👯)开(kāi )“恐怖(bù )天使(shǐ )”带来的谜题。他们分析(xī )(📈)负能(néng )量的性质(zhì )，并发明出一(👼)种特殊(🤛)装置，能够中和这种能量(liàng )并唤(huàn )醒陷入昏迷的老师和同学们(🤕)。通过勇敢和智(zhì )(🤯)慧的努(💳)力，他们成功拯(zhěng )(📪)救了(🕗)所有人的(de )生命，将学(🕝)校带回正常的(de )秩序中。