因为崇尚科学、轻视(🏽)情(qíng )感(gǎn )，快乐星球上的小发明家小布(🍥)丁(🎺)和(hé )雪儿（化名(míng )艾(ài )克(🌰)、艾雪）一起被老顽童爷爷派往(🎲)地球(❣)，补上情感(😎)体验这一课(kè )。与地球上的同(tóng )学朝夕(👁)相处，艾(🔲)克、艾雪学会(huì )了团(🛺)结(📞)友爱、互相(😚)帮助(✖)：同(tóng )学们厌烦一(🥀)些(🕕)老(🤯)师、家长的唠叨和说教，他们想出(chū )了用机(jī )器人说故事、讲(🌑)道(dào )(🎛)理的妙(miào )招；为(wéi )了帮助(zhù )(🔝)宝贝(bèi )逃(🏂)脱(tuō )周末(🤸)也要被“软(🙀)禁(jìn )(🙉)”在家学(xué )(⏰)习(🈴)的命运，艾克(kè )(🧤)发明出(chū )能把现实世界与虚拟世(shì )界结合(hé )起(qǐ )来的增强现实器……“恐(💝)怖(💹)天使”突(tū )然来袭(💍)，老(lǎo )师、同学昏迷过去，情况(🥋)万分危急！关(guān )键(💹)时(shí )(📟)刻(kè )，艾克、艾雪奋不(🐡)顾身，拯(zhěng )救老师(⏲)和同学的生(📸)命……

在快乐(📐)星球(qiú )上，小发明家小(xiǎo )(🔫)布丁(dīng )（化(🌸)名艾克）和雪儿（化(huà )名(míng )艾雪）是(shì )两(liǎng )个(🔪)热爱科学(xué )的(de )(👩)孩子。他(tā )们生活在一(🎴)个崇(🚤)尚(shàng )理性和科学(xué )的社会中，情感(gǎn )和(hé )情绪被(🌲)轻(qīng )视(shì )(🈂)和忽(hū )(🐌)略。然而(ér )，老顽童(tóng )爷爷(💨)意(yì )识到(🛃)情感体(🕵)验的重要性(♊)，决定派(🍉)他们去(qù )(🐣)地(dì )球，以便补充他(🍈)们(men )在(zài )这方(fāng )面的知识(🔝)。

一到(🐑)地(dì )球(qiú )，艾克和艾雪开始与(yǔ )(📸)地球上的同(🎇)学们朝(🦄)夕相处。他们发现地球上的同(🚹)学们经常被(🤳)一些老师和家(jiā )长(🏺)的唠叨和说教(jiāo )(💘)所(🥖)困扰。为了(le )解决(💽)这个问题，艾克和艾雪发(fā )(🤟)挥(huī )他们的创造力，想(xiǎng )出了(🧖)一个(gè )巧妙(🥘)的方(fāng )法。他(🤖)们制造(🈲)了(😳)一些智能机器人(rén )，这些机器人能够讲(jiǎng )故(gù )事(👐)和(hé )道理，以有(yǒu )趣而引人入胜的方式与同学们互(hù )动。这些机器(qì )人能(néng )(💻)够传(🐁)递知识(shí )和(🎦)价值观，同(🌥)时给(🌔)同学们(🌛)带来欢乐和娱乐。

另(lìng )外，艾克还发明了一种增(🖌)强(❔)现实器，能(💃)够将现实世界与虚拟(nǐ )世(shì )界结(jié )合起来。这项发明能够让同(🔷)学(🤼)们(men )(💦)在学习中获得(🦋)更丰富的(♈)体验，将(jiāng )枯燥的学习(🐺)内(🔤)容转化(huà )(👮)为(wéi )有趣而(ér )互(👕)动(🚮)的活(huó )动。通过增强(🛀)现实(shí )器，同学们可以在现实环境中进行(✉)虚拟实(shí )验、参(cān )与(😞)故事情节，并(bìng )通过互动学习获得知识。

然而，就在这个时(shí )候，一(yī )股神秘的力量袭击了(le )学校，被(bèi )称为“恐(🗂)怖天使”。这个“恐怖天(🍝)使(🐻)”释(shì )放出强大的负能量，导致老师和(🤭)同(🦁)学们陷入昏迷(mí )状态(tài )，情况(kuàng )变得非常危急(🛴)。面(🧔)对(duì )这个突(🏽)发状况，艾克(👺)和艾雪毫(háo )不犹豫地行动(📼)起(qǐ )(🛹)来(lái )(📿)。

艾(🍵)克和艾(🎙)雪利用他们的科学知识(shí )和发明才能，设法解开“恐(👥)怖(bù )天使”带来的谜题。他们分析(📈)负能量的性质，并(bìng )发明出一(yī )种(🦖)特殊装置(zhì )(👽)，能够中和(hé )(🚴)这种能(néng )(🔥)量(liàng )(🐉)并唤醒陷入昏(🍉)迷(mí )的老(lǎo )师和同学们。通过勇敢(🌳)和智慧的努(💳)力(lì )，他们(⏺)成(chéng )功拯救了所有人(rén )的生命，将学校带回正(🙂)常的(de )秩(🕐)序中。