因为崇尚科学、轻(qīng )视(🏽)情感，快(🌰)乐星(🕋)球(😘)上的(🕸)小发明家小布(bù )丁和雪儿(ér )（化(huà )名(míng )艾克、艾雪）一起被老(lǎo )顽(🎾)童爷爷(👋)派往地球，补上情感(😎)体(🚤)验(yàn )这(zhè )一课。与地(🎩)球(qiú )上(🗄)的同(🎡)学朝(cháo )夕相(🙍)处，艾克、艾雪学会了(🕌)团(tuán )结(jié )友爱(ài )、(🥞)互相帮(bāng )助：同(😻)学(xué )(🚸)们厌(yàn )烦一些老(lǎo )师、家长的唠叨(🚢)和(hé )说(shuō )教，他(🔩)们想(xiǎng )出了用(🛑)机器人(rén )(🖲)说(🔢)故(❔)事(shì )、讲道理的妙招(zhāo )；为了(le )帮助宝贝(bèi )逃脱(tuō )周(🤠)末也要被“软(🙀)禁(jìn )”在家学习(🈴)的命运(🥫)，艾克发(🔔)明出能把现实世(shì )界与虚(xū )拟世(🥕)界(jiè )结合起(🚴)来的(de )增(zēng )强现实(👣)器……“恐(kǒng )(💝)怖天使”突然来(🛎)袭(💍)，老师、(😊)同学昏(hūn )迷过去，情况(🥋)万分危急！关(🚶)键时刻，艾(😝)克、艾雪奋不顾(gù )身，拯救老师和同学的(de )生命……

在快乐星球(🌂)上(shàng )，小发明家(🖍)小(🔫)布(💣)丁(dīng )（化名(míng )艾克(kè )）和雪(🍁)儿（化(huà )名(😳)艾雪(🎦)）是两个热爱(ài )(👚)科学的孩(hái )子。他们生活(🕺)在一个崇尚理性(xìng )和科(kē )学(xué )的社会中，情感和情绪被轻视和(🚪)忽略(luè )。然而，老顽童(🏡)爷爷意识(shí )到(🛃)情感体验的重要性，决定(dìng )派他们(men )去(🐣)地(🌒)球(qiú )，以(⛎)便(🏖)补充他(tā )们(🕌)在这方面的(de )知识(shí )。

一到(dào )地(🖥)球(qiú )，艾克和艾雪开始(shǐ )与(yǔ )地球(🌽)上的(de )同(tóng )学们朝夕相处。他们(📳)发现地球上的(❗)同学们经常被一些老师和(hé )家(😛)长(🏺)的(de )唠叨(🍏)和说教所困扰(📒)。为了(le )解(jiě )决这个问(🔭)题，艾克(kè )和艾(ài )雪发挥他们的(de )创造(zào )力，想出了一(yī )个(❣)巧妙(miào )的方法。他们(men )制造(🈲)了一些智能机器(🔦)人，这些机器人能够讲故事(shì )和(💙)道(dào )(☔)理，以有趣而引人入胜的方式与(📦)同(😋)学们互动。这(🗄)些(🌻)机器人(rén )能(💻)够传递知识(shí )(🈶)和(🎦)价值(🐞)观(guān )，同(tóng )时(shí )给同学们带(dài )来(⚡)欢乐(😓)和(👌)娱(✒)乐。

另外，艾(ài )克(kè )(🏃)还发明了(le )一(yī )种(😞)增强(❔)现(🐺)实(shí )器(qì )，能够(gòu )将现实世界与(🏽)虚拟世(shì )界结合起(qǐ )来。这项发明能够让同学们在学(🍀)习中(zhōng )获(🚩)得更丰富的体验，将枯燥的学习(🐺)内容转(zhuǎn )化为有趣而互动的活(huó )动。通(🚔)过(🏜)增强(🛀)现实(😌)器(qì )，同(tóng )学们(🔢)可(kě )以(🧢)在现实环境中进行(✉)虚拟实验(yàn )、参与故事情(qíng )节，并(bìng )通过互动学习(🧤)获得知(zhī )识。

然(🚝)而，就(jiù )在这个时候，一股神(🐂)秘的力量袭击(jī )了学校，被称为“恐怖(bù )天使”。这个(gè )“恐怖(🔦)天使”释(shì )放出强大的负能量，导致老师和(🤭)同学们陷入(🔋)昏迷(🥐)状(zhuàng )态，情况变得非常危急。面(miàn )对这(zhè )个突发状况，艾克和艾(🕙)雪毫不犹豫(🕤)地行动起来。

艾克和艾雪利用(yòng )他们的科学(👬)知识和发(fā )明(míng )才能，设法(🧛)解开(kāi )“恐(👥)怖天(😍)使”带来的(🕙)谜题。他们分析负能(néng )量的性质，并(📎)发明出一种特殊装置，能够中和这(zhè )种能量(liàng )并唤醒陷(xiàn )入昏迷的老师和(📲)同学(xué )们。通(✝)过勇敢和(㊙)智慧(huì )的努力，他们(men )成(☔)功拯救了所有人的(🌂)生命，将(🕕)学校(🆔)带回(🕥)正常的秩(zhì )序中。