他(🌠)喜欢因子，偏(piān )爱加号(hào )，热(rè )衷(zhōng )(🍩)于长除法。如果他是那(🕰)种在树上雕刻(kè )东西的(🥈) 12 岁(suì )孩子（但他(💤)不(bú )是），他可(⏬)能会拿起一把小刀，雕刻出“Prem + math =（心(🥄)）”。

他也非常(🍮)擅长(🙁)——事实上(shàng )，他(🕕)和他的中学数学好(🚢)友克(kè )莱尔都非常擅(📯)长，以(⏯)至于他都被送(sòng )往附(fù )近泽西市的一(🗞)所高中去上数学课(kè )(🤠)。中学数学课(kè )程太(tài )简(jiǎn )单(dān )了。

在 Prem 的第一天(🎋)，高(🕐)中似乎也不会(⚾)成为(wéi )(🌮)太大的(de )障碍。热情的老(lǎo )师向全班同学抛出(chū )了(le )一(yī )个小(🐛)测(cè )(🌹)验，普雷姆(mǔ )是(shì )唯(🌪)一一个在铃声响起时完成(🙎)的学生。

但老师(💏)塞奇(🥤)女士(👵)在(zài )(♌)下课前(qián )要抛出另一个方程式，而且(qiě )这个方(🔫)程式很奇(qí )怪(📞)。她希望她的学(xué )生构建一(yī )个以他(🍺)们(🔪)自己为(wéi )(🛃)因(⏺)素的(🧘)代(💅)数(shù )方程。换句话说(shuō )(😉)，“X+YZ=Prem”。  

但这给普(✒)雷姆(mǔ )带来了(le )(🛌)一(🍾)个科(kē )学计(📯)算器(♊)无法(🔍)解决的(de )问题。因为(🎆)除了(le )数学之外，他是(😼)谁？

普雷姆(😄)真(zhēn )(🤠)的(de )不(bú )知道。当然，他知(🥈)道他母亲希(👅)望他成为什么样的人——(📳)是的，他也(yě )想(❗)要那样(yàng )。但(dàn )这个孩子(zǐ )(🛫)对(duì )他的父亲(🥈)苏(sū )雷什(shí )(➿)几乎一无(⛄)所知。Prem 年(nián )(🔭)仅 5 岁时就(jiù )去世(🏫)了。有(yǒu )时普雷姆甚至不记得(❣)他(🕶)长(zhǎng )(🥘)什么样，更不用(yòng )说(🈲)他是谁了(le )。在 Prem 的代数方程中(zhōng )(Ⓜ)，Suresh 肯(kěn )定是(🏥)一个(gè )素变(biàn )量。

Prem 的(de )妈妈 Priya 不太喜欢(🍢)谈论 Suresh。她希望他(tā )们都继续(xù )前进。但(🏃)经过(guò )一(yī )(🔄)番催促(😞)，她向普雷姆讲(jiǎng )(💃)述了她和苏雷(léi )什见面的(de )那(😀)天晚上——在(✝)一家时髦(☕)、热闹的休

句押韵的歌。

是的，没错：普雷(léi )姆的父亲(qīn )(📊)是一名说唱歌(gē )手。他母亲说，这是最好的之一。普雷(léi )姆开(kāi )始怀疑(🦇)自己是否(fǒu )也(🐆)有能力说唱。

于是(🀄)，普雷姆(mǔ )翻了一(yī )个旧鞋盒，里面装满了苏(🐂)雷什的旧东西，里面的(de )东(dōng )西(🚠)是他以(🗂)前(qián )(💴)从未见过(❄)的。他拿出(🔦)苏(sū )雷什的押(yā )韵(🔢)书，上面记(jì )下了单词(🤣)、歌(gē )词、(🦁)想(♊)法和(hé )格言。“最好的(de )人永不休息，”普雷(léi )姆一遍又一遍地读到。

然(😫)后，当普雷姆抬起头(tóu )(🈶)时，他看到了(🌨)他：他的父亲(qīn )。苏(❤)雷什没有(⚡)进行 10 分钟(zhōng )(👯)的(📚)补习(xí )，而是鼓(gǔ )励(lì )(🧦)普雷姆探索他(tā )(🏺)内心深处的说唱。“嘻(xī )哈是你的 DNA，”他告(gào )诉(sù )他。“小个(gè )子，你(nǐ )要有(yǒu )远(yuǎn )大(dà )的梦(😐)想。”

普雷姆一生的大部分(⛲)时间都被称为数(📣)学(♊)家。老(✖)实说(shuō )，他很(🆔)喜(xǐ )欢(huān )它(🙂)。但 Prem 能(néng )热爱(ài )的不仅仅是系数和常(cháng )(📓)数吗？他会变得(🤑)同样珍惜(🏞)beatbox和转盘(pán )划(㊗)痕(hén )吗？更多(duō )？

只(🤚)有一种方法可(kě )以(yǐ )找(zhǎo )到答案：开始说唱(🐀)。