路上我疑(yí )惑的(de )是(shì )为什么一样的艺术，人家可以卖艺，而(é(🐣)r )我(🎴)(wǒ(Ⓜ) )写(⛄)作(👆)却(🥌)想(📹)卖(🏹)也(🐀)卖(🎛)不(🍢)了(🤷)，人(✌)家(🍋)往路边(biān )一(yī )坐(zuò )唱(chàng )几首歌就是穷困的艺术家，而我(wǒ )往(wǎng )路(⛰)(lù(📼) )边(🚨)(biā(🕜)n )一(🥪)坐(🤓)就(🏧)是(🎥)乞(🥂)丐(🏣)。答(❗)案是：他所学的东(dōng )西(xī )不是每个人都会的，而我所会的东西(xī )是(shì )每(měi )个(gè )人不用(🏳)学都会的。

刚才就涉及到(dào )一(yī )个(gè )什(shí )么行为规范什么之类扣分的问题(tí )，行(háng )为(wéi )规(🧠)范(🚻)本(🥒)来(😓)就(🦊)是(🅱)一(🍟)个(🐥)空(🥃)的(🎸)东(🐧)西(🏉)。人(✂)有(👵)时(shí )候(hòu )是(shì )需要秩序，可是这样正常的事情遇(yù )上(shàng )评(píng )分(fè(♓)n )排(💐)名(🕎)就(🏖)不(📆)正(😔)常(📗)了(🐥)，因(🏯)为(🕞)这(⏸)就和教(jiāo )师(shī )的(de )奖(jiǎng )金与面子有直接的关系了，这就要回(huí )到(dào )上面的家长来一趟了(🐞)。

这还不是最尴(gān )尬(gà )的(de )，最尴尬的是此人吃完饭踢一场球(qiú )回(huí )来(lái )，看见老夏，依旧说：(🏕)老(🏷)夏(🚜)，发(💯)车(✂)(chē(⏫) )啊(😄)?

中(🛃)(zhō(🐰)ng )国(🀄)(guó(😥) )的(🏓)教(🐂)育(✍)是比较失败的教育。而且我不(bú )觉(jiào )得(dé )这(zhè )样的失败可以归结(🐵)在(⬛)人(🐓)口(🌺)太(🚯)多(🚶)的(🍤)(de )原(🤳)(yuá(⤴)n )因(🌼)(yī(🚂)n )上(shàng )，这就完全是推卸，不知道俄罗(luó )斯(sī )的(de )经(jīng )济衰退是不是人口太少的责任，或者(zhě(🐷) )美(měi )国的9·11事件的发生是否归罪于美国人(rén )口(kǒu )不(bú )多(duō )不少。中国这样的教育，别说一(👋)(yī(🐢) )对(🏽)(duì(🎬) )夫(🕡)(fū(🧢) )妻(💋)(qī(😟) )只(🤔)能(🥧)生(🙅)一(🕡)个(🤮)了(🐚)，哪怕一个区只能(néng )生一(yī )个(gè )，我想依然是失败的。

还有一个家伙(🚲)(huǒ(🎻) )近(📔)(jì(🛷)n )视(🌧)(shì(🎖) )，没(🕖)看(🥪)见(🛌)前(🎀)面卡车是装了钢板的，结(jié )果(guǒ )被(bèi )钢筋削掉脑袋，但是这家伙还不(bú )依(yī )不(bú )饶(ráo )，车子始终向前冲去。据说当时的卡(kǎ )车(chē )司机平静地说：那人厉害，没头了都(dōu )开(kāi )这(zhè )么(me )快(✉)。

说(😮)完(🛩)觉(👕)得(🏓)自(☕)己(📴)很(🦊)矛(🥚)盾(🚛)，文(🆘)学(🏔)(xué(🙂) )这(zhè )样(yàng )的(de )东西太复杂，不畅销了人家说你(nǐ )写的(de )东(dōng )西没有人看(🦃)，太(🍉)畅(🎄)销(😠)了(🚱)人(🚀)家(💂)说(💁)看(🥒)的(🗡)人(rén )多(duō )的(de )不(bú )是好东西，中国不在少数的作家(jiā )专(zhuān )家(jiā )学(xué )者希望我写的东西再也没人看，因(yīn )为(wéi )他(tā )们写的东西没有人看，并且有不在少(shǎo )数(shù )的研究人员觉得《三重门(🕉)》是(🚻)本(🍪)垃(🤗)圾(🥓)(jī(㊗) )，理(🚱)(lǐ(🐟) )由(📋)(yó(🕣)u )是(🔄)像(📗)这(🛰)样用人物对话来凑字数的(de )学(xué )生(shēng )小(xiǎo )说儿童文学没有文学价值(🔐)，虽(🔱)然(🐯)(rá(🥊)n )我(👌)的(🎿)(de )书(😋)(shū(💒) )往(🐃)往(😼)几十页不出现一句人物对话，要(yào )对(duì )话(huà )起(qǐ )来也不超过五句话。因为我觉得(dé )人(rén )有(yǒu )的(de )时候说话很没有意思。